「もう、よせ! もうこのくらい(😯)でいいんだ。」
「理窟(kū(🍴) )を(🚹)言う(🐌)な!」
彼(bǐ )の人(🦕)生は、中学校入学の第一日目において、すでに急激な拡がりを(🎾)見(jiàn )せて(👐)いたので(🐔)ある。
「そ(🌐)んなこと言ってる(🤛)が、(🔵)来(📖)年はいよ(🚵)いよ僕た(💧)ちの番(🛷)(fān )だぜ(🐪)、自信(👵)が(♐)あるかね。」
(🌘)彼は(🏝)、しか(💵)し、彼のそうした孤(🎗)独を(🔄)たいして淋(😸)(lí(🔪)n )しいと(🌦)は感じ(🥍)ていなかった。また、憤りや侮蔑(✌)の念(niàn )も、たびかさなるに(🌖)つれて、次(cì(🐓) )弟にうすらいで行き、あと(🛡)で(💶)は、か(🎢)えって(🆒)、同(tóng )級生に対して憐憫(🎎)に似た感じをさえ抱くようになった。こうした感情の変化は、(🔌)彼にと(🚕)って(🐘)、元来さほど不自然な(😤)ことでは(🌑)な(🐁)かった。それは、(🎹)つま(🤦)り(🔹)、彼(bǐ )がかつ(🌫)て算(🌊)盤そろばん事(shì )件で、(🏕)弟の(🕺)俊三(🔵)に(🎟)対して示した感情の(🛸)変化と、同(💏)(tó(🔊)ng )じものだったのである(🦖)。
「しかし(👻)喧(xuān )嘩したって、(🧚)かない(🌆)っ(🏰)こない(🦐)ぜ。それに、あ(🐿)んな(🐌)連(lián )中を相(xiàng )手にし(💠)たって、(🗽)つまらんじゃないか。」
「そうだよ。だ(🔈)から、狐と(🏔)しては(🗜)、そ(🥊)れを生意(yì )気(qì )だ(🛅)と(💍)は(📚)、(😎)どうしても言えんわけさ。」
(これからや(🆖)り(💴)さえ(🧜)すれ(🚤)ば(📐)いい(💂)んだ。それ(🐕)で(🈵)偉(📈)がりを言(😜)(yán )ったことには(📒)決してならな(🔃)いんだ(😂)。)
「(😔)冗談はよ(♎)そう。…(➗)…どうだ(🔫)い、本田(tiá(🔛)n )、君(jun1 )の弟っての(🏥)は、い(📤)っ(🤘)たい、物がわか(🦑)る方なのか、そ(🐶)れとも、(📐)た(👁)だ(👰)の(🕹)向こう見(🏾)ずか。」
三つボタンがはたから口を(📱)出した。
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