(🗝)次郎は、(💳)その光景(😄)を見る(🖐)と(😩)、こ(💏)れか(📋)らど(🕒)うしたものかと考えた。もとの位(wèi )置に帰る気(⬆)には、(📈)とてもなれなかった。かといって(❣)、(🎭)い(😼)つ(😱)までも(🌊)そのまま(📀)立(🏬)って(💫)いるわけには、なおさらい(🆚)か(⛰)ない(🕚)。彼は(⛵)、しばらく、じろ(🛫)じろと(🎖)周囲を見まわして(📺)いたが(🚧)、ふと目のまえに、ふみにじられ(🐛)た(🖌)よ(🤵)うに(📌)なってころがっている帽子(➕)が眼につい(⏳)た。それは、彼がついこ(👴)な(❌)いだ父に買(🍉)ってもらった(➖)ばかりの、(🔰)そ(🍗)し(🧙)て、きのうはじめて、(🗽)組主任(rè(🏡)n )の先生に渡(🛑)された(🖱)新(🎨)しい徽(🌑)章(zhāng )をつけ(🈂)たば(🎭)か(🐤)り(🤪)の、彼(🔧)の制帽(mào )だった(⚓)。
次郎(🥝)が本校(🧟)(xiào )舎の前まで来ると、ちょうど(💢)職員会(🐌)(huì )議が(㊙)終ったと(👒)ころら(👹)しく、(😊)先生たちがぞろぞ(🙄)ろと玄関から出て(🙆)来(lái )ると(🈂)ころだった。彼は先(xiān )生(📏)たちに顔を見(jiàn )ら(🏔)れる(🔜)のがいやだった(💓)ので、校舎の陰に(💽)かくれて、(🔽)人影の見え(🛒)なく(🧕)なるの(🏏)を待つことに(😬)し(🕗)た。
こうして、彼(bǐ )は、彼(🚁)の同(tóng )級生の間(jiān )に、一人(🌺)として心の底(dǐ(💮) )か(👙)ら交わ(🦔)り(🛺)うる(🦋)新(😎)(xīn )しい友人(rén )を見出(㊙)さなかった。そればかりか、(🏕)竜(💜)一(🐷)や(📽)源次ですら、(❕)もう彼(bǐ )に(😱)と(🚺)って(🕰)は、心か(🎓)ら(🎊)の親友でも(😚)、従(cóng )兄(🦔)でもなくな(🤼)ったのである。むろ(🦖)ん、小学(xué )校時(shí )代(💎)(dài )に培(🐌)われた(🍤)温い感情(👖)が、そう無(📳)(wú )造(🦇)(zà(🈷)o )作(👱)(zuò )に冷めてしま(🕖)うわけはなか(🏢)った。で、次(💨)(cì )郎の彼(🎬)らに(✏)対す(🏢)る気特(tè )には(💥)、他の同級生(shēng )に対(duì )するの(😭)とは、まだかな(😂)りちがっ(💊)た(🚨)ところ(🐍)があり、(🌃)また、彼(bǐ )が土曜(yào )から日曜にかけて彼(🖖)(bǐ )らの家(📜)を訪ね(🤙)、見(jiàn )た(🖥)ところ以(yǐ )前と少しも変(biàn )らない親しさで遊んだり(🍲)する(🥄)こ(🧡)ともし(🍜)ばしばだった(🤪)が(🔖)、そう(🚕)し(🗯)たことは(🔋)、所詮(quán )しょ(🕸)せん、過(guò )去の酒甕さかが(🌓)めから(⛩)したたっ(🏦)て来る雫しずく(📹)のような(🌴)もので、彼(bǐ )の注意が(📦)一(yī )旦明(📆)日の(🐒)ことに向(😡)けられると、二(💰)(èr )人(rén )は、も(🎚)う(🖤)、彼にとって、他の同(tóng )級生と少(🤢)しも(🚒)択えらぶ(🍆)ところのない存在だったのである。
「う(🎋)む(🤡)、しかし(👐)相当(dāng )生(shē(🌁)ng )意(yì )気(🥕)な奴(💪)にはちがいないよ。」
「(🧦)僕(🍉)は五(⬅)年(nián )生に(💎)友達(🚧)がいくらもあるん(📁)だが、こ(🕺)れ(🥛)から(🔩)い(⛪)じ(🔺)めないように(⏹)頼んでおこうか(⬆)。」
「どこの奴かね(🎩)。……おい、本(běn )田君、知らんか。君(jun1 )と同姓だが(🐰)。」
「(🔊)あたりま(📉)えにし(🥡)て(🌲)いても、生意(yì )気(🦍)だって言(yán )ったら?」
「生意(yì )気(qì )でも(🍙)、その(📟)ぐ(😵)ら(🛶)い勇(🚌)敢(gǎn )だと頼もし(📀)い(🛏)じゃない(🕦)か。入(rù )学早々(🥏)、五(🤯)年(🈚)生全(🕸)部を向(xiàng )こうにま(🚕)わ(🐣)して悠々たる態(tài )度を見せるな(🌅)んて、この学(xué )校としても、全(✖)く(🏤)歴(😨)(lì )史(🔼)的だよ。」
「じゃあ、失敬。」
(📌)五(wǔ )年生全体がざわめき立(🔀)っ(🥐)ているのをうしろに感じながら、(🚪)次郎はもう(🕜)渡(🏷)(dù )り廊下(xià )を二三(sān )間(✒)ほども歩いていた。
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