「やは(🏵)り強制が(📮)必(bì(🌾) )要(yào )だというのかね。そ(🈷)れ(📘)じゃ(📉)あ話(⛪)はま(🎉)た(⏸)逆(nì(🍖) )もどりだ。」(🐄)
「そり(🐐)ゃあそうだ(🛎)ろう。それがあらわれるのはまだ早(zǎo )い(🌄)よ。」(🍫)
かれは(🍐)、む(🕵)ろ(🕕)ん、その(➕)ことに気(qì )が(✌)ついていた。しかし、べつに気(♟)(qì )をくさらしてはいなか(👧)った。毎回(huí )開(🤤)(kāi )塾の(📔)当初(🍁)(chū(💧) )はそう(🚚)だったし(💂)、(💁)時(shí )刻どお(👒)りに板(bǎn )木(mù )が鳴(míng )ることさ(👞)え珍(🚊)めず(🐄)らしかっ(📉)たので(👠)、今朝(cháo )の(⛷)板(🐖)木当(dāng )番(fān )の正確さだ(🥉)けでも上できだぐ(🍎)らいに思っ(🦆)ていたの(📤)である(👄)。
朝(cháo )倉(cā(💪)ng )先(🚩)生は(👅)、し(🚏)かし(🍛)、(🍨)どんな(🕝)悪い状(🤹)態があらわれて来て(☝)も(🎀)、す(🐔)ぐそ(🎢)の場で(⬛)それを非難(nán )することがなかっ(🎑)た。すべて(🥋)を(💡)いちおう成り行き(🈯)にまか(🌩)せ、行く(⚾)とこ(🥥)ろまで行かせておい(🚪)て、あとで、(🌾)――たと(🎲)え(🌌)ば食(shí(👛) )後の雑談や(🚎)、夜の集まりなどの際(jì(🤠) )に、―(🏼)―それを話(huà )題(tí )にして、(🔧)みんなといっ(🏌)しょ(🐘)に(🍙)、その原(yuán )因(👵)結果をこ(🌦)まかに究明(🦇)し、その究明をとおして、(🔇)共(gò(💫)ng )同生活の(👍)基準に(🦁)なるような原(🏂)(yuán )則(zé )的(🧖)な(😧)ものを探(tà(🏬)n )求する、といった(🦓)ふうだ(🍪)ったのである。
「心苦しけ(🕒)れば(🎮)、君自(zì )身で何とか(🕺)始末したらいい(🐊)だろう。原(🐐)因(❤)(yīn )はも(🌏)ともと君にあるんだから。……私は、(🍓)板(bǎn )木の音(🧜)(yīn )そのものを(🚑)問(🐂)題にし(🤡)ただけなんだ(📼)。」
「(⛓)ぼく(🌀)は(🔠)、(😊)ながいこと(🧔)友(yǒu )愛塾の(👁)仕(🥓)事を手(🅱)伝わせていただいていながら、そ(🐚)の精神が(👖)まだ(📥)ちっと(✔)も身についていな(👮)かったため(🍎)に(🌆)、けさ(📠)のようなあやま(🍹)ちを犯してしまいました(❇)。ほん(⛓)とうに恥はずかしいことだと思(sī )っ(⛺)ています。しかし、その(🍪)あやまちに(🏿)よって、開(❗)塾(shú )そうそ(🛍)う、大(🏳)河君のような(🐙)、友愛(😭)(ài )塾精神に徹(💔)底(dǐ(💜) )した、実践家じっ(🐧)せん(🐿)かの(👢)魂たましいにふ(⛏)れ(🗡)ることができたことを(💩)思(sī(🔆) )い(🔷)ますと(🔈)、一方では、(🚢)かえってありがたいような気(🎖)持ち(🈂)もしています。」
次郎(láng )は(🏷)、そ(👽)んな対話の中にも、友(yǒu )愛塾(🥃)に課された大きな問(💊)題があ(❄)ると思っ(🐵)た。そして(🎿)、(🦉)かれらの話が(😩)どう(🎾)発展し(🐥)ていくかを(🗽)興(xìng )味をも(🍧)って待(dài )っ(🤫)ていた。かれらは、(➿)し(😀)かし、笑ったあと(🌵)、急に(📶)口(🌬)をつ(💮)ぐんでしま(🎓)った(🔷)。次郎(láng )が大便所の中(zhōng )にいるこ(💇)とをだれかが(🕯)思(sī )い出(chū )して、(🔑)みんなのおし(☔)ゃべりを制止する合い図をし(👜)たものら(🏒)しい。
ビデオ このサイトは2025-02-25 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025