(🛩)学(🚯)士は親(qīn )しげな(🔻)調子(💂)(zǐ(✂) )で高瀬に話し(🥤)た。
しばらく(🤳)石のような沈黙が続いた。そのうちに微かすかに酔(💥)が学(🈳)士(🤨)の顔に上(shàng )った(🧐)。学者らし(♌)い長い眉(💠)だけホ(🎣)ンノ(🚅)リと紅い顔の中(zhōng )に際立きわだ(📣)って斑白はんぱくに見(🔮)えるように成った(🍣)。学(♑)士は楽しそう(🎬)に両手や身(shēn )体(tǐ )を動(dòng )か(🏘)し(🐡)て、胡坐あ(⛺)ぐらにやったり、坐り(👟)直した(🥐)りしなが(🕑)ら(🌝)、高(⛔)瀬(lài )の方(fāng )を見た(🍼)。そして話(⛹)の調子(🏹)を変えて、(🚸)
(🤘)別(😻)荘の入口(🦏)には楼の名を彫っ(🛂)た額(🙅)も掛っ(🎯)た。明るい深い緑(lù )葉の反(🖇)(fǎn )射(🖨)(shè )は(🎫)千曲(🖼)川(😘)の見(jiàn )える座敷に満ちて(🏿)、そ(🥡)こ(🔗)に集った湯上(shàng )りの連(lián )中の顔(🐹)にまで映っ(🤦)た。一(🈁)(yī )年(🧀)に二度ず(🧑)つ(🅰)黄色く(➖)なる欄(🕑)てすりの外(🌃)(wà(🔱)i )の(❔)眺(tià(🐀)o )めは緑に調(⏪)(diào )和(🗂)して画のように見(🍑)えた。先(xiān )生は茶を入れて(✏)皆(jiē )なを款(kuǎn )待もてなし(🏖)ながら、青(🕜)(qīng )田(🎸)の時分(💺)に(🕵)聞える非(🤷)常に沢(zé )山な蛙の(🕢)声、夕(🧜)方に見える対(duì )岸(🛍)の村落の灯の色(🔝)な(🗾)どを語り聞(wé(👅)n )かせ(🕡)た。
「高(gāo )瀬(là(🏄)i )さんに一つ、私(sī )の大(🚂)事(shì )な朝顔(yá )を見て(👇)頂きまし(🍽)ょうか」
塾では更(✨)に校(xià(🐿)o )舎(👙)(shè )の(🦍)建(jiàn )増(zē(🔪)ng )たてましを始め(📚)た。教(jiāo )員(yuán )の手が足りな(🤪)くて、翌年の新学年前(qián )には広岡理学士が上(shàng )田から家を(📚)挙(jǔ(🏻) )げ(🤪)て引移(yí )って来た。
別荘の入(rù(🛐) )口(🌍)には楼の名を彫った(🐗)額(🆔)も掛(🌽)(guà(🖇) )った。明る(📆)い深い緑葉(yè )の(⤴)反(fǎn )射(shè )は千(🙇)曲川(chuān )の見える座敷に(😦)満ち(💤)て(👰)、そ(🍁)こに集(🏮)った湯上(shàng )りの連中の顔(👙)にまで映った。一年(🐰)に二度(dù )ず(📕)つ黄色(sè(😃) )くな(🎙)る欄てす(🏪)りの外の(🚺)眺(🤙)めは緑(lù )に調和(hé )して(🥨)画のように見(🈂)えた。先(xiān )生は(🚥)茶を入れ(⬇)て皆なを款待も(🎅)て(🌩)なしながら、青田の時分に聞える非常(🐚)に沢山な(🔗)蛙(🎃)の声(💇)(shēng )、夕(😐)方に見え(🙂)る対岸(à(⬇)n )の村(📲)落の(🤫)灯の色な(🚃)どを語り聞か(✅)せた(📯)。
「鞠ま(⛪)あちゃんはどう(🏠)したろう」と高瀬がこ(🏚)の家で生(shēng )れた姉(zǐ )娘(niáng )のことを聞いた(🔧)。
と学士(🔧)が言(📍)って、数(🔩)(shù )ある素焼の鉢の中(🥠)(zhōng )から短(🥧)く仕立て(🤩)た(🕖)「手長(👋)」を取出(chū(🙀) )した。学(xué )士はそれ(🖨)を庭に向いた縁(🕣)(yuán )側のところ(💵)へ持って行っ(⛵)た。鉢(🏇)を中にして、高瀬に腰掛けさせ、(🦀)自分でも腰掛(✂)けた。
大尉(🙁)は弓返(fǎn )ゆがえりの音をさせて(🛺)、神(shén )経的(🌵)に笑(📠)(xià(👜)o )って、復(🐭)た沈(👜)鬱な(🧠)無言に返った。
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