次郎は(💈)、し(👺)かし(🎇)、(🍧)そ(💿)れどこ(🎉)ろで(👺)は(🌛)な(🐉)かった。かれ(🛀)は、もう、先生のつぎの言葉が(👋)、槍やりの(🗻)穂先ほ(😇)さきの(🐬)ような鋭さで(〰)、(🐸)自分の胸(xiōng )にせまって(🤲)い(💪)るのを感じ、かたく観念の眼(🎒)をとじていたのだった。
「けさの板木(🕤)ば(🦑)んぎの音、どう(💣)でし(⬛)た?」
(🥀)と、(🐆)次郎は笑いながら、
「板木(😠)ば(🈁)んぎの(🗣)こ(🌦)とか。あ(🎮)れは(🚯)、私が直(🚿)接見ていたわけでは(🦁)なか(💇)った(🈁)のだからね。」
次(cì )郎は大河(hé )の顔(🖼)を見(jiàn )る(🏧)と、(👛)救(jiù )わ(🤺)れたよ(🌿)うな、こわ(🥨)いような、変(🕐)な気になり(⏮)ながら、つと(❕)めて平(píng )静をよ(🙎)そ(📶)おってたずねた(🍂)。
と、次(⬜)郎は眼をふせたま(🚬)ま頭をさげ、逃(táo )にげる(😘)ように塾長(🏈)室を出(chū(🤳) )た。
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