次郎は、朝(cháo )倉(😴)先生(shē(👧)ng )が、開塾最初の朝(cháo )の訓(🚊)話(huà(🎇) )く(🌄)んわで、これほど激はげしい言(🕹)葉(yè )を(🕕)つかって、真正面(🥋)から塾(⛸)(shú )生(😞)たちに非(🛺)(fēi )難(🏤)をあび(🦂)せかけた(🎲)の(🍬)を、(🌮)これまでにきいた覚(jiào )えがなかった。か(✍)れは、まだあとに(🕶)残されている自(zì(🔺) )分への非難(nán )が、どんな(🌟)言(yán )葉(⬅)で表現されるかを、身が(🎲)ちぢまる思いで待っていた。
「板木(🏷)を打つのは、もうこれでおし(📇)まい(🚽)にしましょう。これ(🎩)で起きなけれぼ、ほっ(🔽)とくほ(💸)う(😳)がいい(🧤)んです。」
(🚘)いそいで、寝巻(quàn )ねまき(🏜)を(🔫)ジ(🙄)ャンパーに着(zhe )かえ(🔽)、夜具を押し(📆)入れにしまいこむと、ぞんぶんに窓(chuā(🕍)ng )をあけ(♍)た。風はな(🏕)かったが(🐤)、そ(🌒)との空(🤯)気が、針(zhē(🍣)n )先(💁)はりさきをそろえたように、顔(yá(🕖) )い(🥏)っぱい(🌉)につきささった。
そ(📋)して、次郎のほうをちょっ(🎖)と(🍾)ぬすむ(🐖)ように見なが(🤩)ら、
「君のまじめな(🆎)常(🛌)識がそれを許さないだろう。」
(🔃)もう(🚿)、その(🏿)こ(🏠)ろ(📊)には、廊下(xià )を行き(🦖)来する塾生(🏩)たち(🏗)の足音も頻繁ひんぱんにな(🚚)り、ほ(🍭)う(🆔)ぼうから、(✖)わざとらし(🖱)いかけ声や、(🏢)とん狂きょうな笑い声な(♉)ど(㊗)も(🌶)きこえていた(🛒)。ゆうべの懇(🍗)談(🏬)会(huì(🌏) )で分(fèn )担ぶんた(🚒)んをき(😬)め、かれ(⏹)ら自身(🏿)の(😦)室は(😧)も(🦖)とより、建(jiàn )物の内(🧟)部を、講(👞)(jiǎ(🔊)ng )堂(💪)や(🖤)、広間や(👷)、便(🥂)所(🔆)にいたるまで、(🚹)全部(🏁)清掃せ(⚓)いそ(🗣)う(⛱)する(😛)ことに申し合わせていたので、かれ(🕠)らも、(📂)まが(👼)りなりに(🌺)も責任だけは、果(📵)たさなければな(🛐)らなかったし(📚)、それに、きびし(🥇)い寒さと、おた(💹)が(🍗)いの(🥈)眼とが(🍑)、か(🅾)れらを、外見(📅)だけでも、いか(🚀)に(📪)も(🚱)忙いそがし(🏚)そ(🙁)うな(🍠)活動(🚌)に駆かりたてていた(🗂)のである。
次郎は、そ(🆑)れで安心する気には(👡)むろんなれなか(💛)っ(🤯)た。しか(🈸)し(🙇)、夫人(rén )が(🖲)そんなことを(🎺)言って自(🐡)分をなぐさめ(⏬)るために、わざわざ(🥣)自(💣)分の室にやって来た(🗒)のだと思うと(🍗)、何か心のあたたまる思(📍)い(📍)がした。そし(📨)て、(🤡)その日のか(📋)れの日(rì )記の中に、そ(📿)の(🥣)こ(🐣)とが、今朝からの(💬)できごととともに(🐲)、大(dà )事(🐢)(shì )に書きこまれていた(🌮)ことは、い(📼)うまで(⛎)も(🍇)ない。
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