(😧)こ(🤒)の(🔐)一(✔)週間は、塾生たち(🍥)にとっては(🤭)、まっ(👜)たく奇妙(🐇)きみょ(🛹)うな感(🤣)じ(🏃)のす(🍟)る一週間だった。朝倉先(🦕)生(🕉)夫妻も、次郎も、生活の細部(bù(🐰) )の運(yùn )営(📅)(yíng )については(👂)、自分たちのほうか(🥧)らは、(🏡)何ひと(📣)つ指図さしずをせ(🚷)ず、ま(🌓)た、塾生たちから何か(🔦)たずねられても、(🙌)「(🕎)ご随(🥂)意ず(🍱)いい(🌤)に(😬)」とか(🐅)、「適当に考えてやっ(🥒)て(🗃)くれたま(⬛)え」とか、「みんな(📶)でよく相(😟)談し(🏤)てみるんだ(🖕)な」とかいったような返事をす(🍂)る(💲)だけだ(🍥)ったので、とか(🥈)くか(🍍)れらはと(🐥)まどい(🥞)した。中(🔨)には(🎙)、(🕌)それをいいことに(🦋)して、ずるく(👭)かまえ(🍕)るも(🔸)のも(🥞)ないではなかっ(🌨)た。その結(jié )果(🛄)、むだ(🥨)とへま(🥠)と(🌽)がつぎつぎ(🥗)におこり、かれらの共(gòng )同生(shēng )活の(🏠)すがた(👠)は、見た眼めには(➰)決し(👕)ていいものではなかった。時には(🔕)、不(bú )規律と怠(dà(🉐)i )慢たいまんだ(😯)けが塾堂を(🖋)支配しているのではないか、と疑(yí )われるよ(😥)うな場面もあり、もし学(⛓)ぶ(🔅)ことよりも批評することに(💿)よ(🐪)り多(duō )くの興味を覚(jiào )えてい(🏊)る参観者(🗓)がたずねて来たとした(👒)ら(➿)、その人は、批評の(🗼)材(📂)料(📚)をさがすの(🗜)に、決して骨(gǔ )は折れなかった(🚅)で(🥪)あろ(🚭)う。
「でも(🚧)、(🤺)道(💠)案内(🥅)によ(🗝)く引(yǐn )っぱり出されな(🚟)か(🈯)っ(👭)たことですね(🍪)。」
「ぼくた(📦)ち、学(➿)生(shēng )時(🖱)代の学(xué )寮が(🥘)く(🏞)りょ(💦)う生(shēng )活を自治(🚆)だなんていっ(🕓)て、いばっていたものですが、本(běn )気にやろう(😭)と(🦀)すると、実際むずかしいものですね。」
と(🕐)、先(xiān )生は、か(🤪)なり間をおいてか(📓)ら、つづけ(👖)た。
飯(🏇)島は、い(🌓)かにも(🚛)得意(yì )らしく(🧖)こた(🗽)え(🌧)た(🐹)。
次(🦕)(cì(💗) )郎(láng )は大河の(📶)顔を見ると、(🚘)救われたような、こわいよう(♈)な、変な気になりな(➡)がら(🔩)、つとめ(🎆)て平(píng )静を(😟)よそおってたずねた。
「(🏀)する(🦂)と(🙌)、起(🕋)こ(🎟)してまわ(♈)るほう(🚯)が早い(🏾)ですかね。」
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