「そ(♓)りゃ(👝)あ、思(💫)(sī )う(💤)でしょ(🐼)う。」
「しかし、(🧛)昨日(🛳)からのあいつの態度(dù )が(🎴)証(zhèng )明(😑)して(🎱)いるよ。な(🦋)るだ(⏳)けいい子(👭)になろうと(🌵)しているにち(🚯)がい(🧡)ないんだ。」
「ストライキには(🀄)、僕(pú )、絶対(🦃)(duì )に反(fǎn )対するつもり(🏮)です(⛲)。」
「(🌩)同(tóng )じクラスの人(rén )が、あ(💤)の村から一(yī )人でも学校に通(🗺)ってい(🥗)れば、毎(mě(👘)i )日道づれ(🕑)が出来(lá(🤗)i )るんだけれ(🚬)ど(🤬)ねえ。…(🏰)…まさか、次郎(✖)(láng )さんに待ち(🏟)あわしていただ(🚃)くわ(🐴)けにもいくまいし。…(🔭)…」
そ(🦆)う言っ(🧡)ているとこ(👋)ろへ、ち(🦔)ょうど徹太郎(🕔)が帰って来た。茶の間には(🍖)いって来て次郎た(💥)ちの顔(yá )を見(jiàn )る(💷)と、「よう(📆)」(😸)と声をかけ、すぐ服を(📍)ぬいで真裸にな(🙀)り(🌰)、井(jǐng )戸端に行っ(🍹)てじ(🍷)ゃあじゃ(👼)あ(👞)水を(🏍)かぶっ(🈶)て(📛)いたが(💁)、(🕖)ま(🈲)も(🔌)なくぬれタオ(📱)ルを両肩にかけてもど(🎭)っ(🕎)て来た。そ(🚅)し(🦕)て、(💔)敏子に向って、
次郎は急(👾)いで膝を正し(🔹)、縁板(bǎ(🙍)n )に両手をつい(🔁)た(😹)。
彼は立ち(🐁)どまったまま、し(💤)ばらくじっと馬田のうし(🎃)ろ姿を見つめてい(🎭)た。す(💋)る(🛹)と馬(😟)(mǎ )田(tián )は、わ(🏤)しづかみにしていた帽(💘)子をふりあげて(🎿)、つづけざまに(🔃)二(èr )三度、つよく自分の股(gǔ )を(🍃)なぐ(🤪)り(🖼)つ(♎)けた。それは、彼が何(🎮)か(⚫)やりそこ(🎄)な(🙈)いをしたり、しゃくにさわったり(🦓)する時(💥)(shí )に、よくや(👖)るくせなのであ(🏊)る。
次郎(láng )は、二(èr )人の言葉(🥟)から、まる(🦑)で(😪)ち(🎞)がった(🖐)刺戟をう(🧙)けた。敏子の(🔤)言葉(🏐)(yè(🍯) )からはひやりとするも(👿)の(🕐)を感じ、道(dà(😞)o )江の(〰)言葉(yè )には憐憫に似たものを感じ(🍍)たのであ(🌨)る。一人の女を中(🕕)に(🚳)し(🎲)て(💁)、馬田(😧)のような男(😁)と争ってい(💟)る自分を(😢)想像す(💆)ると(🏵)、たまらな(🏛)いほどい(🥋)やになるが、ま(🌃)た一方で(🌍)は、道江(jiā(😧)ng )とい(🎇)う女(✡)が、自分(😃)というものをどこかに(✳)置(🖌)き忘(📋)れているような性(xìng )格の(🍮)持主であるだけに、放(🔰)っ(⬛)ておくに忍びないような気もするのだった。彼は二つ(❓)の感(📳)情を急には始(🐲)末しかねて、だまりこん(🐘)でし(🔖)まった。
「勝手にそう思(🥍)うなら(🌤)、(🖌)仕(shì )方(🤣)が(🤛)ありませ(🔟)ん(🐞)。」
(🛹)次郎は廊(lá(🤴)ng )下をとお(✔)って書斎(🌶)に行った(🔮)。朝倉先生は机(📲)の(🎂)上に巻紙をひ(🍗)ろげてし(💓)きりに(🧖)手(⛽)紙を書いていた。もう(😋)五(🏃)(wǔ(🦏) )六通(🖨)書きあげたら(🎞)しく、封をしたのが机(jī )のすみに重ねて(👛)あった(💬)。次郎(láng )が敷居(🙄)のすぐ近くに坐ってお辞儀(🔱)をす(🏚)ると、
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