「この(📂)ま(📴)ま(📬)放(fàng )っとくと、上級生(🚿)の権威けんいにかかわるぞ!」
「うむ、わ(🛰)かってるよ(🎙)。」(😩)
「癪(🍦)にさわったんか。それじゃあ、やっぱり自(zì )分のためじゃ(🙏)ないか。」
彼に(🍈)とっ(🐃)ての最も大きな失望は、彼(🔵)(bǐ )の教室(🆕)に出て来る(🈁)先(🚏)生(shēng )の中に、権田(😂)原(🐂)先(xiān )生(🍜)(shēng )のような人を、ただの一(🥝)人も、見(🤠)出せなかった(🐃)こと(🐧)であった。彼の眼に映(yìng )じ(🐓)た中(zhōng )学校の先生というのは、小(🏍)学校(xià(📌)o )の先生(🕴)にくらべて、(🗯)何か専門らしいことをほんの少(🤶)しば(🌏)かりよけ(💄)いに(🆖)知っているだ(🌠)けで(🤔)、およそ人(ré(🛁)n )間らし(🚴)いところを少(🔭)しも持合わせ(🖥)ない人達ばかり(🌔)だ(⭐)った。貧(🔅)しい知(🧘)識を教室(✳)で精一ぱ(🚕)いにしぼ(🦗)り出すこと(🔲)、点(diǎn )数や処(chǔ )罰(💄)で(🚺)生徒(🌩)をおどか(🗓)す(🤧)こと、この二つ(🎳)の(⏹)外には(🥏)、用(yòng )はな(🚗)いと(🌸)いった顔をしている(🎼)人間、それを次(cì )郎(🥑)(láng )は中(🈯)(zhōng )学校の(🥛)先生において発見(😂)し(📎)たのである。
恭(gō(😒)ng )一は(🍞)次(cì )郎(láng )と大沢(zé )の(🥌)顔を見くらべ(🏊)なが(❔)ら(🙏)、答(🏭)えた。大沢は立(💩)ったま(🕺)ま(🔱)、それを(💧)きいて(✝)いたが、にっこり笑って、ま(🕧)た腰をおちつけた(🍭)。
「貴様はさっき(📔)俺を(🤭)睨(nì(📯) )んでいた(🍥)な(😙)。」
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