学課には彼(🏻)は(Ⓜ)かなり熱心だった。また(🎙)、教(🏯)(jiāo )科書(shū )以外の本(🌜)も(🌝)毎(měi )日いくら(🎦)か(🗽)ずつ読んだ。たいていは(🍋)少(shǎo )年(😫)(nián )向きの雑誌(zhì )や伝(yú(🛥)n )記類だったが、恭一の本箱(🕺)(xiāng )から、美しく装幀された詩集(jí )や歌集(🦂)などを(😎)、ちょいちょい引(👎)き(🐓)だして読(🤑)(dú )む(🍜)こともあっ(🎬)た(📓)。むろんそのいず(👂)れ(🚃)もが(🚪)、彼にはま(👥)だ非常(🗺)(chá(🍵)ng )にむずかしかった(🧡)。しかし、恭一にお(🐆)りおり解釈かいし(🧑)ゃくしても(💴)ら(🌛)ったりし(🚪)て(🎓)いるうちに、詩や歌の(🦑)こ(🌁)ころというものが、(🥏)いつとはな(🦖)しに彼(bǐ )の感(gǎn )情(qíng )にしみ(🐵)入(🔚)っ(😈)て来た。そし(👄)て、時には、寝(⚪)(qǐn )床に(😰)はいって(🍗)から、自分で歌(gē )を考え、(😤)そっ(👆)と起き(🙉)あ(📱)がって、そ(🍗)れ(🏙)を手帳(zhàng )に書きつけたりす(🈸)ること(🍠)もあった。
「きのうは、どう(🍜)だった(🕛)い、雨天体操場で(🍴)は(⏯)?(🕰)」
と(🤞)、大沢は、(Ⓜ)次郎の肩に手を(🉐)かけて(🔗)、
「本田(tiá(🦅)n )の弟を侮辱したく(🔶)ないか(🚷)ら(🚊)さ(🉑)。」(🧤)
「(👝)もの事を(🤓)よく考(🗨)える(🈲)方か(🔒)ね。」
次郎は、さすがに心が躍っ(🍠)た。しかし、(🥑)彼(bǐ )は(👿)、
「そりゃあ、知らんだ(🎪)ろう。」
(😳)五(😷)年生の一人が叫(🚱)(jiào )ん(🏳)だ(🥨)。それ(🥦)は三つボタンらしかった(📈)。次郎は(⏩)、しかし、ふ(⛪)り向きもしな(📔)かった(🉐)。
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