山(🥃)(shān )家の(🚋)娘らしく(📫)成って行(háng )く(🚱)鞠(jū )子(🏂)(zǐ )は、とは(🗽)言(⛩)(yán )え親達(dá )を泣(qì )かせるば(🕌)か(😝)りでも(💶)無かっ(🌌)た。夕飯(😱)後に、鞠子(😈)は(🥉)人形を抱(bào )いて来て親(qī(🐖)n )達(dá(🈸) )に(🍏)見せた。そして、「お一つ、笑って御覧(lǎn )」など(😺)と(🍹)言って、その人(rén )形をアヤして(♌)見せた。
ある日(rì )、高瀬は(📲)受持の授業を終(zhōng )って、(🏙)学士の教室の側を通(🏪)った。学士も日課を済(jǐ )ましたところで(🤥)あっ(🖱)たが、ま(🐏)だ(🥅)机の前に立って何か生徒(tú )に(⛏)説明していた。机(🌏)の上に(🙏)は大理石の(🏏)屑くず、塩酸の壜びん、コップなどが(⏮)置(zhì )いて(🛒)あった。蝋燭ろうそく(🚈)の火も(🦅)燃えて(👧)いた。学士(⏪)は手にしたコップ(🦃)をす(🏸)こ(🛢)し(🚟)傾(🚭)かしげて(🚽)見(jiàn )せた(😲)。炭素(sù )がその玻(🕜)璃(🌝)板ガ(💘)ラスい(🎒)た(🎣)の間(🗓)から流(🕛)れ(👵)る(🏝)と、蝋燭の火は水を(🤬)注ぎ掛(guà(📏) )けら(😸)れたよう(🎥)に消えた(🦍)。
三(💿)人(rén )が連立っ(🎙)て湯(tāng )場を出(🍩)、桜(💿)井先生(🏖)の別(bié )荘の方へ上って行った時(👊)は、(⏺)先(xiān )生は皆(jiē )な(😊)を待受顔に(📽)窓に近い庭石(🔳)(shí )に水をそそいでい(🛸)た。先生(shēng )は石(🌃)垣の上(🚜)に(😏)試(shì(🎤) )みたアカシヤの挿木さ(🏤)しきを(🧙)高(😕)瀬に指し(🛑)て見せた。門(mén )の内には先生の好(🖖)き(📮)な(✈)花(👺)も植え(🐀)られた。
夫(fū )婦は互に子供のことを心配し(🥁)て話した(😷)。
と学士(🏍)は答(🕸)えた。
「も(🤼)う私は士族は駄(duò )目(mù )だとい(🚰)う論だ。小諸ですこし骨ほね(🍈)ッ柱ぱしの(🎱)ある奴は塾の正(zhèng )木ぐらいなも(🌙)のだ」
子安も(🦋)歩き(🥜)歩(bù(🔳) )き、「なんで(💌)も(⛳)あの先(✖)生が上(🔡)田か(🦈)ら通っ(💠)て(🏨)被入(💵)いらっしゃる時分には(🙆)、大変お酒に酔(zuì )って、往(💈)来(lái )の雪の中に(🥟)転がっ(📍)て(🎸)いたことがあるなんて(📖)――(🆘)そ(🐠)んな話(📓)です(🌔)ネ」
学士は半(🤴)ば独語ひとりごとのように(⛄)言った。
学士(⛷)はチビリチ(♏)ビリやり(🦈)ながら、言葉を(🙁)継いだ。
「そうです(🥫)。働くこ(👞)とはよ(🏀)く(🈵)働きます(🚵)ナ(🐽)…(🥪)…それに非常な質素(sù )な(🛳)と(🍭)こ(🛵)ろだ……ですけれど、高瀬(là(🎺)i )さん、チアムネスとい(🍁)うものは全くこ(🍶)の(🗨)辺の娘(niá(🧒)ng )に(🦓)欠(qiàn )け(🥚)てますネ(🧢)」
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