大(🚬)河は、あきれたように、その手ぶりを(🏤)見つめて立(👇)っていた。次郎は、(🕋)しかし(🥄)、そ(🐶)れには気づかす、おなじ乱暴(🎙)な(📊)調(diào )子(zǐ )で、つづけざまに三四(sì )十も(🔔)打つ(🦉)と、急にぴたりと手をやすめた(⛹)。そして(👋)、(🏆)半ば笑(🚯)いながら、言っ(🛸)た(🖲)。
それには、(🥈)組織(zhī )や、講(🤭)義科目(📛)や、諸(zhū )行事の時間割など、必(🍬)要(yào )な諸計画が一通(🦋)りならべ(✅)られてい(🌈)たが、(🌻)そのどの部(bù )分を(👤)見ても常(⛳)識からとびはなれ(😮)た(⛪)ようなことは一つもなかった。塾堂と(🍹)名の(😗)つくところでは、(🐗)そのころほとんどつき(🍝)ものの(🧘)ようになっていた「(🥂)みそぎ」(🖇)とか、「沈(🌮)黙ち(👆)んもく(⏱)の労働」とか、(🍚)およそそういった、いわ(🌬)ゆ(👔)る「鍛(🥄)練たんれん」(🛰)的(de )な行(🐃)事が全(🐓)く見(👍)当(👔)たら(🏚)な(💏)いのは、(🎼)む(😨)しろみんなには(⏸)、ふしぎに思(👁)われた(🏿)くらいであった(💜)。五時半(🕷)起床と(🏴)いうのが、二(🧣)月の武蔵野むさ(🔄)しのでは、ちょっとつらそうに(🤽)も思(👨)えた(👼)が、それ(🔖)も青年(nián )たちに(💺)と(🛹)っては、(🏀)決(🧙)して(🚚)おどろくほどのことではなか(🎥)っ(🏧)た(🏹)。むしろかれらを(🏾)お(🤩)どろかし(🥈)たの(🧓)は、生活(huó )に(🗑)うるおいを与あた(🈚)えるような行(🏒)事が、(💥)かなりの程度に、織お(🕠)りこまれている(🔛)ことであ(🔣)った。とにかく(📈)、見(🥁)る人(👢)が見(😝)れば、(🍨)日常生活(📧)を深(🏻)め高(🍷)め(🤯)る目的で、すべてが計画(🧙)されているということが明(🍗)らか(👏)であ(🏯)った。
「なる(👯)ほ(🌘)ど(🕸)。……(🌲)ふ(👴)ん。……そうい(⛩)うものですかね。……あ(🔁)るい(😬)はそうかもし(🤡)れない。」
大(🤨)河は、その時、ちょうど槌(👛)をふりあ(🌝)げたとこ(🍍)ろだったが、そ(✖)れ(🥣)を打ち(🔁)お(🍠)ろしたあと、ち(🏸)らと次郎(🎥)(láng )のほうを見て(🐻)、あい(🎹)さ(😙)つをかえした。
「な(😆)るほ(👻)ど。そうか。――(🔓)し(🍆)かし、(🥍)大河にしちゃ(🈯)惜おしかったね(🐉)。おしまいごろにはかん(👠)し(🚳)ゃくをお(🈯)こしていた(⌛)ようだったが。」(🐳)
間(🐇)も(🥣)なく、侍僧(🥠)(sēng )に伴(🤾)ともなわれて、一(🚅)人の(🤹)つ(😬)つましや(✖)かな小僧がはいって(⛺)来(🐳)た。和(🔻)尚(💮)(shàng )は慈愛じあいに(♑)みちた(🎊)眼で(💨)、小僧(sēng )を見なが(😎)らたずねた。
次(cì )郎は、(㊙)いきなりぴしり(😡)と胸(🍉)に笞むちをあて(🐄)られたような気(qì )がした。かれの眼に(🍕)は、大河の(🏕)、今朝(cháo )のしず(🆎)まりき(🐟)った静(jìng )坐の姿がひと(🏮)りでに浮(🎓)(fú )うかんで来(lá(🕧)i )た。む(🏹)ろん、先(📧)生(🐥)に返す(⛅)言葉(yè(🍎) )は(🔮)見つから(🚨)なかった。先生は、すると(🤨)、微(wēi )笑びし(🕙)ょうし(🗡)ながら、
朝倉(cāng )先生(🐭)(shē(👞)ng )は、それ(🐴)っきり口(kǒu )をつぐんでいる。次(cì )郎はいよいよ不(🥏)安だった(🖇)。もし(🕺)先生の(👰)話がそれで終わ(🎳)ったと(🔳)すると、(🌚)大(💣)(dà )河(hé(💀) )に対してはむろ(😷)んのこ(🕜)と、あとでほ(👼)んとうのことがわか(🗺)った場合(🏈)、(🔓)他の(😽)塾生たちに対して(✖)も(⚾)、こ(💮)のままでは決し(🦊)ていい結果をもたらさな(🔤)いだろう。
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