彼は、一(yī )年(nián )生(⏹)(shē(🌴)ng )の全(quán )部と(🤶)はいかなくとも(⛺)、(🤷)少(🎉)くと(🧥)も(🕖)彼(🔱)の組の生徒だ(👥)け(⏳)でも、彼と(🎺)同(🔔)じ気持になっ(🛌)てもらうことを(🕘)、心から望(wàng )ん(🚺)でい(🥑)た。彼はある日(💱)、五(🔄)六(🎗)名の(🚜)もの(🌔)に真(zhēn )剣(📠)に(📰)その気持を(♿)話してみた。しかし、誰(shuí )もが反対も(🦌)しなければ(🖋)賛(zàn )成もしなかった。落第し(✡)て同じ一(🐊)年(👡)にとど(💺)まって(😡)い(😔)た一生徒などは、嘲るように「ふふん」と答えたきりだった。で(🌷)、彼(bǐ )はそれ(🤼)っきり(🚺)、誰に(📲)も(🔃)そのことを言わなくなって(🤲)しまった。
「少(shǎo )々(🚇)気(📄)(qì(🍻) )の毒になっ(🔛)てく(🌴)るね。」(🐰)
「秩序を破って、(🏤)正(🤸)義がどこ(💤)に(🌮)あるんだ。」(🔺)
(😣)大(dà )沢がは(😖)た(🐷)から口(🥩)を出(🌩)した。
(🎴)俊亮あての(🕉)お浜の便(biàn )りは、全く珍しい(🕥)ことだった(🙂)。文(wén )字も、いつもとち(🛢)がっ(💋)て、誰(👩)(shuí )か相当(👓)の人(rén )に頼んで書いてもらったものらし(👐)かった。それには、四角(jiǎo )ばった時候(hòu )の挨拶のあ(🚳)とに、次のような文(wén )句が書いて(👹)あった。
「そうか(⏰)。……(🕷)だけど、(😞)うち(👩)じゃ誰もまだ知(🔈)(zhī )らんだ(🦏)ろう。」
「その(🎴)新(👯)入生、ちびのく(🍉)せに、いやに落ち(🚋)ついていた(🛒)っていう(🌦)じゃな(⛎)いか。」
彼は(🐶)、一年生(🔵)(shēng )の全(quán )部とはい(⚽)かなく(🥝)とも、少くとも彼の組(〰)(zǔ(😂) )の生徒だけでも(👯)、彼と同じ(🧤)気持(chí )に(🈸)なって(🎸)もらうことを、心から望(wàng )んでいた。彼(🔪)はある日、五六(🌏)名(míng )の(🔀)もの(🔶)に真(🎢)剣にその気(qì )持を話し(🏧)て(👁)みた。し(🌠)かし、(🗞)誰(😀)(shuí )もが反対もし(❔)なけれ(🍭)ば賛成(chéng )もしな(🍚)かった。落第し(😬)て同(🕋)じ(🛸)一年にとど(📈)まっていた一生徒(🏨)などは、嘲る(🥜)ように「ふふん」と答えたきり(➡)だった。で、(🥗)彼(🚃)(bǐ )はそれっきり、(👼)誰(🌅)にもそのこ(⏮)と(🚆)を言わなくなって(💶)しまった。
「五(wǔ )年生、(🤠)こわくない(🍩)?(🙄)」
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