「(🦍)五年生(shēng )、こわくない?」
学(xué )課(👪)には(🚏)彼は(🈯)かなり熱心だった。また、(🔮)教(jiāo )科(kē(🔝) )書以(yǐ )外(wài )の(🔆)本も毎日いく(😞)らかずつ読んだ。たいていは(〽)少年(niá(🥛)n )向きの雑(👩)(zá(🤦) )誌や伝(🚃)記類(lèi )だ(👣)っ(🍔)たが、恭(🏈)(gō(🛒)ng )一の本(běn )箱か(🧔)ら、美(💼)しく装(zhuāng )幀さ(🥤)れ(❤)た詩集や(🍜)歌集(🈯)などを、(💟)ちょい(🎽)ちょ(🦅)い引きだし(💊)て読(👬)むこと(🈹)もあった。むろんそのいずれもが、彼にはまだ(✋)非(fēi )常にむず(🎍)かしかった。し(🌒)か(🙌)し(😌)、恭一におりお(🚎)り解(jiě )釈かいしゃくしてもらったりしてい(📠)るう(👥)ちに、詩(💷)や歌のここ(📹)ろというものが、いつとは(👕)なし(🤶)に(😼)彼の(😰)感(🍯)情(🔵)にしみ入って(👽)来た。そし(🎧)て、時には、寝(qǐ(🌊)n )床にはいって(🚧)から(👸)、自分で(📮)歌を考え、そ(📸)っと起きあ(🐡)がって、(🎉)それを手(🥀)帳に書きつけたりする(🐣)こともあっ(😡)た。
「さ(📊)っそく(👧)会ってみたくな(🎁)ったね。今日(🙍)、君の家に行っても(📛)いいかい(🙁)。」(📿)
大沢がはた(🕠)から口(🔈)を出し(🥖)た。
彼(bǐ )は校友(📀)会誌(zhì(🤟) )に目を(🛀)さ(🎹)ら(🖥)しな(🍘)がら、おりおり心の中(zhōng )でそうつぶやいた。彼(💠)が(☔)幼い頃恭(gōng )一に対(duì )して抱いていた(🎮)競争意識は(📗)、こう(👐)し(🐶)て(😨)、(👑)知らず(🤚)織(🆑)らず(⏸)の間に、形をかえて(💻)再び芽を吹きはじめているらしかった。
大垣校(🎟)長の(😌)言ったそん(🧦)な言(🐤)葉が、今更(gè(🦐)ng )のように強く彼(✴)の(🚅)胸(🎙)にひ(🌗)びいて来た。
「次郎(láng )君だ(🚋)ね。」
「何? 見ていた!」(🔘)
(⛵)そんな声がどこからかきこえた(📢)。
「みんな(🖌)で僕(🎉)(pú )を親(qīn )爺って言う(⭐)んだよ、わっはっはっ。」(😖)
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