(☔)当時の(🔆)函館(guǎn )あた(💲)りはまだ(✉)「蝦夷(💙)(yí )地えぞ(🔸)ち(🛄)」と(🎱)言(🆎)いまして、開けたばかりのさみし(🗼)いところでしたが、先生は六年(👑)もそ(🚓)のさみしいところ(🔎)にし(🤴)んぼう(🎒)して、病院や医(yī )学所を建て(👗)たり、(🛃)薬草園(yuá(✡)n )を(😞)開(kāi )いたり、松(sōng )杉ま(🚸)つす(👜)ぎ(⌚)その他の木の苗を内(nè(🔔)i )地から移(🍤)(yí )し(🏑)植えさせたり(🧟)し(🥓)ま(〰)した。そ(🏞)の(👊)「蝦夷地(dì(🤹) )」に緬羊(🙇)めんようや牛を飼(sì )い、養蚕の(🚲)業につくものが(🦁)できたのも、先(xiān )生の監督ではじめたこ(🕶)となので(🔓)す(😏)。疏(shū )水の工事(⬆)を(🌝)起(qǐ )して久(🥂)根別川く(🍟)ねべつが(🗣)わ(🤖)というところから舟(zhōu )を函館へ通す(✒)よ(🌔)う(⛴)にしたのも先(xiān )生でした。
小諸こもろの竹の子は、鴇窪(wā )ときくぼとい(🌍)う近(jìn )在きんざいのほ(🔇)うから(〽)く(🗨)るわらびを(📺)見て笑い(🐹)だし(💒)ました(⛔)。小(🌈)諸(🕠)に(🎩)はこんもり(🌥)とした(🌡)竹の(⌚)林と言えるほどのもの(🧔)は(⏪)ほとんど(💔)見当(dāng )たりませ(💋)ん。真竹(zhú )まだけ、(🎶)孟(🦎)宗もうそうの類は、こ(👬)の地方には十分(💉)に成(🅿)長(🏼)しま(🔂)せん。でも、細い竹のやぶがありまして、春(🤰)先には(✊)そこ(🚖)か(🔬)ら細(🏧)い竹(🌺)(zhú(⛰) )の子が頭(tóu )を持ち上(🥡)げます。
人の世はふし(🙉)ぎなも(👤)ので(⚫)すね。その時(🥏)(shí )わたしが木(♈)村先(🔺)生をおたずねしなかったら、(🤮)小諸(zhū )義塾こもろ(🤸)ぎじ(🔚)ゅくの(🕌)あ(🚃)ること(😻)も(😁)知ら(📊)なかっ(🐘)たでし(⬆)ょ(💐)うし、先(🕎)生の教(🏦)(jiāo )育(yù )事業を(👿)助ける(🍙)ようにとのご相談も(🚢)受けなかったで(🌷)しょう。わた(✴)しはよく考えた(🕚)上(shàng )でとお答えし(🔒)て、いったん東京へ帰りました。ただ先(📮)生のような(🔛)人(ré(🦅)n )が(⚓)小(xiǎo )諸(zhū )あた(☔)りに退(🏥)いて(🚛)、学校(xiào )を建て(♓)、地(👭)(dì )方(🦕)の(🔌)青年を相手に(🍑)田園(yuá(😖)n )生活(🥞)というものを楽しん(🔬)でお(🧡)られ(🔴)るのをゆかしく思ったこ(🧡)とでした(🔤)。
『小公子』の訳者とし(💶)て知られ(🚿)た(🐬)若松賤(jiàn )子わかまつしずこさんが(🕊)なくなりまして、(🌤)そのなきがら(👆)が(🏭)墓(mù(⌛) )地の(✌)ほうに送(sòng )られた日(😞)のことでした。
どうかして、もっと(😸)自分(⤵)を新しくしたい。そう思(👯)(sī )っているところへ(⬆)小諸義(📟)塾の(👟)話がありまして、い(🔕)なか教(👜)師(shī )として出(🚒)かけ(👷)てきては(🐚)ど(😖)うかとの木(mù(🐼) )村(cūn )先(💊)生からの手紙をも受け取(🤪)(qǔ )ったのです(🎻)。
九 (🤽)桃(táo )
二 (🎶)姉(🎦)の(🤹)家
(🕷)吉(😅)村(🚫)(cūn )よしむらのむすこさんは秋の新(🗳)学期(🧚)のしたくもありまして、(⬆)町(📘)で(🗳)の(🍨)親(🚌)類(lè(🏸)i )回りをすました上、(🕹)東京のほうへ先に帰って行きまし(🍼)たが、わたし(✋)は自分の仕(shì )事(🔚)を持ってきていたの(🕦)で、そ(🐅)れの(🔥)すむ(🍴)ま(📪)で姉の家にとどま(🆘)りました。
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