しかし、か(⌛)れにと(😯)ってい(💪)っそう(🕥)不安(🍰)に感(🍙)じられ(⚽)た(🍃)のは、今朝(🥚)(cháo )の(🍅)板(bǎn )木(mù )の(👨)打ち(🤚)か(⛩)たにつ(😍)いて、大河無門がぬれぎぬ(🎉)を着せ(🌀)られていること(🍻)であった(⏺)。
この一(🥔)週(😅)(zhōu )間は、(🌂)塾生たちにと(👀)っては、まった(💮)く(👒)奇(qí )妙(🍍)きみょ(🥍)う(📦)な(🧜)感(gǎn )じ(🤳)のする一週間だ(🎧)った(🐾)。朝倉(🏨)先(xiān )生夫妻も、(🕐)次(cì )郎も(🙁)、生活(huó )の(📁)細(xì )部(bù )の運(❣)営については、自分(💊)た(🏉)ちのほうからは、何ひとつ指図さ(💾)しずをせず、また、(😻)塾(🌜)生た(😻)ちから何(🍡)(hé )かた(📠)ずねられても(🕘)、「ご(💨)随意ずい(🤾)い(📹)に(🛥)」とか、(😿)「(🍳)適(shì )当に考え(😉)てやってく(🧔)れたまえ(💿)」(🤟)とか、(🥊)「みんなでよく相談してみるんだな(🥤)」とかいったよう(🏻)な返事をするだけだった(😓)ので、とかくかれら(🏄)はとまど(💩)い(🔊)した(🍿)。中(🦁)(zhōng )に(🚶)は(🎸)、(🏢)それをいいことにし(🕠)て(👁)、ずるくか(🎾)まえるものもないで(🤾)はなか(🤲)った。その結果、むだと(🙅)へ(⭐)まとがつぎつぎにお(🤕)こり、か(🍊)れらの共同(tóng )生活のす(🈳)がた(♓)は、見た眼(🏁)めには決(⚾)し(🌌)ていいものではなかった。時に(🌑)は、不(🕙)規律と怠慢(😀)たいまんだけが塾堂を支(🦄)配しているの(🤰)ではないか、と疑われるような場面(miàn )もあ(🅾)り、もし学ぶことよりも批(pī )評することに(👤)より多くの興味(wèi )を覚え(😫)ている参観者(zhě )がた(💆)ずねて来たとしたら、その(🌌)人(rén )は、批評の材料をさがすの(🏌)に、決し(♏)て骨は(🍈)折れなかったであろう。
(📿)では、なぜそれならそれ(🤞)とはっ(💭)きり(♋)書かないのだろう。道(dào )江の(🤼)名(➿)を書く(🎖)のがきまりわるくて、(🥋)暗(àn )々(🥗)裡あ(⛽)んあんりにそれを(🥞)ほのめかし(📬)た(🛌)つも(🐇)りなのだろう(🤵)か(🦋)。あるいは(🏍)、予告なし(🍃)に道江をつれて来て、自分をおどろかすつも(🏐)りなのだろうか。いず(🏼)れ(🦆)にして(🗨)も、自分にとっては、(🛠)あまり(🐥)愉快(🚷)ゆかい(📏)なことで(🔡)はな(🍱)い。何(⬜)といういい気(qì(✉) )な、甘(🎏)あま(✖)っちょろい兄だろう、と軽蔑けいべつしてやりたい気にさえなる(🏙)。
「そ(📤)りゃあ(💓)、あ(🤤)べこべ(🖼)だ(🏖)よ。あんな人だ(🤨)から、郡(📆)(jun4 )の団長なん(🚊)かになりた(🙉)が(👓)るんだ。」
「ど(🗣)の方面(🥞)(mià(🎎)n )の希望(wàng )者(🏹)が多(📳)かったん(🚃)です。」(😆)
「(⏬)田川はどう(🔮)だい。」
「もうここ(🕦)はだいた(🌕)いすんだ(🦏)よう(🎖)ですよ。」(🐀)
「私は、大(💪)河(🥘)をそんなふうに思うのは、む(⚽)しろ大河(🌼)に(🦒)対する侮辱だという(🍭)気(🎧)(qì )も(🕊)す(🥑)る(🕶)んだがね。」(🐛)
「朝(cháo )倉先生にもし(🏫)ばらく(🐧)お目(🖋)に(✅)かかっていないので、近いう(🍺)ちに、ぼくのほうから(😌)訪(✍)ねたいと思(🐉)っている。塾が(🆕)または(♐)じまっ(🔶)たそ(🈯)う(🗡)だから、先(🐗)生(shēng )も君も日曜でなけ(🔔)ればひまがないだろ(🛋)うと想(xiǎng )像そうぞうして、だい(♊)たい今(📹)度の日曜を(🚨)予定して(🌼)いる。ぼ(🏀)くのほう(🤺)はたぶん変(biàn )更(🎨)へん(🌥)こ(😋)うの(⌛)必(🐱)要はあるまいと思(🍜)うが、君(😔)の(😸)ほうで(📵)さ(✝)しつか(🕊)えがあった(🧖)ら、すぐ返事をくれたまえ(🐀)。さ(🏗)しつかえなければ(🛠)返(🖊)事の(🐡)必要はない。」
ビデオ このサイトは2025-02-21 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025