あ(🔦)る(⛪)日、高瀬は受持(chí )の(🌄)授業(👵)を終って、学士の教室の側(cè )を(🌛)通った。学士(shì )も日課を済(🕯)ましたとこ(👐)ろで(🕣)あったが(🤠)、(🤙)まだ机(jī(🏟) )の前に立って何(👯)か生徒に説明(míng )していた。机の(⬇)上には(🕗)大理石の屑くず、塩酸の壜(tán )びん、コップなど(🆒)が(🦃)置い(😯)てあっ(➡)た。蝋燭ろう(🥑)そくの(🀄)火(huǒ )も燃えていた(📤)。学士は手(🅿)にしたコップをすこし傾か(💸)し(🖋)げて見せた。炭素(🥣)(sù )がその(🙉)玻(📮)璃板(bǎn )ガラ(🌚)スいた(🥖)の間から流(⚽)(liú(🚎) )れると、蝋燭の火(🔷)(huǒ )は水を注ぎ掛(🚼)けられた(🚖)よ(🏼)うに消(🚼)え(🖼)た。
「御(yù )覧(lǎn )なさい(🐣)、御城の(⛲)周囲まわりにはいよい(😩)よ滅亡の時期がやって来ましたよ(🛫)…(🚎)…これで二三年前までは、川(🖱)(chuān )へ行って(🏒)見(🛰)ても鮎あゆやハヤ(鮠(💏))が捕れ(🔉)た(🉐)もの(🏙)でサ。いくら居なく(🛃)なったと言っても、まだそれでも二三年(nián )前までは居(⏹)ま(😳)した(🏼)……この節はもう魚も居ません(😼)……この松林(🐐)などは、(🍠)へえもう(⛑)、疾(🔺)(jí )とっ(💱)くに人手に渡(🖨)っていま(⤵)す……」
塾(shú )の庭にある樹木(mù )の緑も深い。清(🏻)すずしそうなア(🐮)カシヤ(🔕)の下には石に腰(yāo )掛けて本(běn )を開(🏯)け(🉑)る生徒(tú(🥗) )もある。濃い桜の葉の蔭には土(🍈)俵が(🐅)出(chū )来(🍃)(lái )て、そこで(🕍)無邪(xié )気な相撲(pū(👸) )すもうの(🖼)声が起(qǐ )る。こ(🔱)の山の(👎)上へ来(lái )て二(èr )度七(⏳)月(🏻)を(🚛)する(📍)高瀬(🧔)には、学校の(💠)窓(😟)から見え(➗)る谷や岡が(👙)余程親(qīn )しいもの(🛸)と成(🦀)って来(lái )た。その田圃(🧢)(pǔ )側(cè(💻) )たん(➕)ぼわ(🚁)き(🍧)は、高(🏌)瀬が(📀)行って(🍭)は草(cǎo )を(☝)藉し(🦏)き、土の臭(❌)(chòu )気におい(👥)を嗅ぎ(🚯)、百(bǎi )姓の(✡)仕事を眺め、畠の中で(🦋)吸う嬰(yīng )児(🦒)あか(🙍)んぼの乳の音を聞い(🎆)たりなどして、暇(xiá )さ(🐬)え(👙)あれば歩(bù )き廻(huí(🏼) )るの(👍)を楽(lè )みと(🕰)す(🚍)るところ(🔢)だ。一度(💷)消え(🥥)た夏らし(🚋)い白い雲が復た窓の外(wài )へ帰って来た。高(💂)(gāo )瀬はその熱(rè )を帯びた、陰(🌑)影(yǐng )の(📠)多い(🌞)雲の形から、青空(kō(⛏)ng )を流(😾)れる遠(🆒)い水蒸気(👥)の群まで、見分(fèn )けがつくように成った。
朝顔(yá )の話(huà )はそ(😅)こで(🌗)も学士(🕴)の口(😯)(kǒu )から出た。
(🌬)学士(🥈)は華(🧤)やかな大学(🍁)時代を想(🏇)い起し(🗑)た(🙊)ように言って、その(🗄)骨を挫(😅)くじかれた指で(🏸)熱(🌒)球(qiú )を受(shòu )け損じた時の真似まねまでして見(⛓)(jià(🚾)n )せた。
極く服(🆙)装なりふり(🚼)に(🐳)関(wān )わ(🗃)ない学(xué )士も(🕹)、その日は(💜)めずらしく(👉)瀟(xiāo )洒しょ(🦈)うし(📲)ゃな(🤭)ネクタ(🎒)イを古洋(🚈)服の(🚗)胸(🏫)のあた(📘)りに(🕤)見せていた。そ(⚽)し(🐡)て(🍎)高瀬を相手に機(📧)(jī )嫌(🤖)(xián )きげ(🌬)んよく話(😘)した。ど(🚦)うかすると学士の(🕘)口か(🐋)らは軽(qīng )い仏蘭(lán )西語などが流れ(📴)て来(lái )た。
「なんだか、俺は――気(🍍)でも狂ちがいそうだ」
桜(📃)井先(xiān )生の(😜)奥さんは庭づた(🦕)いに(🔲)隣の(🎎)家の(🐀)方(🐶)から廻って来た高(gā(⛱)o )瀬(🍽)に尋ねた。奥さんは縁側のところ(👘)に出て(😫)、(🕢)子(👽)(zǐ )供に鶏を見せ(😒)ていた(😡)。
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