それには、組(zǔ )織や、講義(🖼)科目や、諸(🕚)行(🚇)事の時間(jiān )割など、必要な諸(zhū(🤣) )計(jì )画が一通り(😖)ならべ(🐹)られていたが、そのど(🔵)の部分を見(🥕)ても常識からとびはなれたよ(🙎)うなことは一(yī )つもな(😤)か(💗)った。塾堂と(🏨)名のつ(🚥)く(🐲)とこ(🤖)ろでは(🏘)、そのころほとん(🚸)ど(🚜)つきも(💶)ののようになって(🚞)いた「みそぎ(🖇)」とか、「沈黙ちん(🍍)もく(⏮)の(🌡)労働(🔎)」とか、お(📙)よそそ(🎅)うい(🎷)った、い(🚥)わ(🖖)ゆ(🕙)る「鍛練たんれん」的(de )な行(🏿)事が全(🙂)(quán )く見(📻)当た(🍝)らないの(😲)は(🤨)、む(😗)し(🐴)ろみん(🐰)なには、ふし(🤞)ぎ(🕑)に思(sī(🥖) )われたくらいで(🎷)あ(🎿)った。五時(shí )半起床とい(🗞)うのが(🗝)、二(èr )月(💸)の武蔵(zāng )野むさしのでは、ちょっとつらそうにも思えたが、それも青(qīng )年たちに(⏱)とっては、決してお(🆕)どろく(🛠)ほど(🕡)の(🤰)ことでは(🏞)なか(🕖)った。むしろかれら(🙄)をおどろかしたのは、生活(⚾)に(🔛)うるおいを与あたえる(🧞)ような行事が、かな(🤘)りの(🚾)程度に、織(🕦)おり(💵)こまれて(🔒)いることであった。とにかく、見る人が(🎀)見れば、日常生(shēng )活を深め高める目的(🗣)で、す(🗑)べてが計(🔁)画さ(🔎)れているということ(📌)が明ら(🍰)かであった(🌇)。
「おしま(🦗)いのほうは(🕟)、実は僕が打った(🃏)ん(🥧)でした。」
凍(dòng )こおり(🍶)つ(🤘)い(🐻)たような冷たい空気を(🏢)や(💕)ぶ(🚗)って、(❕)板木が鳴(🧥)り(🕚)だした。そとは(💓)まだ、真っ(🛍)暗(à(🔩)n )である。白木綿(🔴)しろも(👂)めんの、(😯)古ぼ(👐)け(🍨)たカ(🦆)ーテン(🍨)の(🅿)すき(📿)間から、硝子戸ガ(🍺)ラスどご(🌥)しに、大きな星がまた(🐕)たいているのが(🤜)、はっきり(🌽)次郎の眼に映った(🎁)。
塾生た(👩)ちは、かる(🚮)くとじたまぶ(🚅)たをとおして(🏇)、(🎇)窓(chuāng )のすり(🐒)ガ(🐎)ラスに(♋)刻々に(⛵)明るくなって行(háng )く朝(cháo )の(🎠)光(guāng )を感じながら、つぎ(🏰)の言(🕡)葉(🏥)を待った(🤷)。軒端(🍠)(duān )のき(❌)ば(📝)には、(🌘)雀がちゅ(🏠)んちゅんと、間をおい(🤯)て鳴(👆)きかわしている(🙈)。
つきあ(🧝)た(🚰)りに、(🏯)大(🌚)便(📅)(biàn )所がこれ(📥)も七つほどならんでいる。そのう(🎰)ちの、右はじの一つだけが戸(🌨)が(🔳)開いており(🚻)、その少(🤭)し手前(💵)の(🍘)、たたき(🌓)の上(shàng )に、水をは(🐫)ったバケツ(🔒)が一つ置いて(🚰)あるのが(😿)見えた。戸(hù )の開いた(⭕)便所の内側は、電(💰)(diàn )燈の光を(🎷)斜な(⏲)なめ(📬)にうけているので、よくは見(🌖)えない。しかし、(🚄)だ(⏮)れ(😩)か中で掃除(chú )をして(🎍)い(👑)ることだけは(🔺)たし(😁)かだっ(🗞)た。六人の室員(yuán )の(🍠)うち、(🛹)飯島は入り(🍡)口に立(lì )ってお(🐺)り、(🌻)両がわ(🔛)の(🤳)小(🏏)(xiǎo )便(🆔)所に(🛫)二(èr )人ず(⭕)つ働(🙍)いているのだから(🏌)、あとの一人は(🍳)大河にきまっ(♑)ている。次(cì )郎(🛎)は(🌑)、そう思(sī(🐰) )って、すぐ(💈)声を(💱)かけ(⛩)ようとした。しかし、なぜ(🚙)か思(sī )いとまった。そして、(🥩)入り口(🎌)(kǒu )の横(🌄)の板(🙉)壁い(💞)たか(🚯)べにかけてあっ(🕊)た便(🏦)所(suǒ )用の雑巾(jīn )を一(yī )枚とり、それをたたきの(🤫)上のバケ(🍰)ツの水に(🤾)ひた(🍝)して、しぼった(🈺)あと(😾)、大河(👷)(hé )のは(🎨)い(🐠)ってい(🕢)るの(😷)と(🍠)は反対のは(🛩)じの大便(🎬)所(suǒ )の戸(🌟)をあけ(👖)、中には(🏏)いっ(🐄)た。
次郎は(🚷)、朝倉先生(shēng )らし(🤠)く(👝)ない詭弁きべんだと(📏)いう気(♍)がしてさ(👷)びしかった。かれは語気を強め(⛅)て言った(🏈)。
もうそのころには、塾生たちは、室内(nèi )の掃(sǎo )除整(zhěng )頓(dùn )をすべて(😌)終わって(😪)、(💂)最後(🏊)に、廊(láng )下(🔥)や、玄(🆗)関げん(❎)かん(📮)や、そのほか(🛹)の出入(rù )り口の掃除にかかっているところだっ(🆘)た。む(📒)ろんそう(🏢)した(📹)掃除も、(🚠)分担ぶ(✋)んたんは一通りきま(👼)っていたが、厳密には境界(🚠)が定(dìng )め(😫)られな(📽)いために、塾(shú )生たちは(🐦)かなり入りみだれていた。
それから(🚴)、ちょっと柱時(👕)(shí )計(🕟)をのぞき、
かれは心(xīn )の中で強(🤧)(qiáng )く(🍾)否(fǒu )定(dìng )し(⛏)た。しかし、否(fǒu )定(🔶)(dìng )した(🌏)心そのも(🎶)のが、(🚫)や(🍮)はり、ふ(📉)だんの秩序(xù )を失った心でしか(🤴)なか(🏗)っ(🍤)たので(🃏)ある。
塾長(zhǎ(🔀)ng )室の掃除(🔌)は、朝倉先生夫(🖍)(fū )妻(qī(🐁) )が、空林(lín )庵の掃除(🏰)を(🛩)すましたあと、給仕(⬜)の(🕕)河瀬(🕑)かわせに(🚐)手つだってもらって、自分たち(💁)の手(🍍)(shǒu )でやるこ(🐰)とに(🎪)なっ(🌓)ていた(🌌)が、次(cì )郎(⛔)も、都合がつきさえす(🔮)れば、手(😝)つだう(🔣)ことにしていたのである。
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