日本《くんに》2行目ライン
くんにあらすじ
朝倉(cā(🈳)ng )先(👿)生は、(⤴)手にもっ(😢)ていた(🍗)塾(shú )生(🎊)名(⏭)簿(bù )を畳たたみのうえにな(🧘)げ(🗓)だ(🙌)して、腕をくんだ。そし(🎡)て(🚷)、かなりながい(🏑)こと、眼をつぶ(🧣)ってだま(🎬)りこん(👁)でいた(🏳)が、(🐃)やがて眼をひらく(🌫)と(⛷)、ちょ(⛽)っと飯島のほうを見た(😬)あ(❇)と(🙅)、み(🗑)んなの(⬜)顔(yá )を見まわし(🎟)て言(yán )った。
「これで、ともかく(🥧)も、ここ(⚪)の生(shēng )活(huó )設計が(👃)おたが(🅱)いのものと(🃏)してできあがった。お(👴)たがいのものとして(👄)できあがった以上、それ(📿)がうまくいかな(⛑)ければ、おた(🗞)がいの(💴)責任だ。むろんこの設計は、(🕳)明(mí(🏷)ng )日(🔠)からの(👆)す(🌉)べ(🌪)り出(🌒)し(🏠)に、いちおうのよりどこ(✔)ろを(🕯)与えたまでで(🔈)、これが最(🚵)上のもので(🕕)あるとは保証で(🎐)きな(🧓)い(🛂)。だから、(🤞)だん(🌡)だ(🚩)ん(🐸)や(💅)っていくうち(🗓)に、(📱)不都(🍘)合な点が(🐻)あれば、いつでも修(xiū )正しよう(🌓)し(🍲)、また、新しい案(🐃)(àn )が(🎠)出て、それがいい(🐶)も(🏋)ので(🤹)あれば、(📇)どしど(🌖)しとり(🔕)入(🥢)(rù )れて(😶)行く(🎌)こ(🧚)とにしたい。そうい(💢)うこ(🧞)とをやるのも、や(🏏)はりおたがい(🚼)の責任だ。あら(🐮)ためて(🎶)言うが、友愛と(🤖)創造(🈁)(zào )、この二つを精(📕)神的基調として、これ(⛔)か(🥨)らのおたがいの(📚)生活を、すみ(⛵)からすみまで磨みが(🏮)きあ(🍛)げ、い(🐈)きい(🚏)きとし(👄)た、清らかな(🔁)、そし(🤵)て楽(lè )しいものに育(yù )て(🤐)あげ(💏)て(♐)い(💢)きたいと思う。」(🎓)
じょうだんめかして、そんなこともいった(🐯)。ゆうべ(😦)各室で就寝前に行(🌌)(háng )なわれた互選ご(🏦)せんの結(jié )果、かれは(🉑)第五(wǔ )室(😮)の室(shì )長に(👬)なって(🏽)いたの(💃)で(🏩)ある。
次郎は(🏯)愉(yú )快(kuà(🎦)i )ゆかい(⏹)そ(💉)うに笑(xiào )って、(㊗)事(shì )務室にはいり(🕋)、す(🗜)ぐ(🥈)掃除(chú )そ(😏)うじをはじ(🔚)めたが(🙎)、その時になっ(🗑)て、大(dà )河のにっと笑っ(👡)た顔(yá )と、(✝)そ(🗿)のあとで言(yán )っ(🛳)た言葉とが、変(♿)に(🥑)心にひっかかり(🥃)だし(🍗)た。
「そ(♏)りゃ(🔌)あそ(🔼)うだ(⬅)ろう。それがあらわれるのは(Ⓜ)まだ(🐎)早いよ(💹)。」(🧜)
か(🤠)れは、あ(📣)たたかい(🙅)夜(yè(💐) )具(🛵)をはねのけ、(🚩)勢(shì )い(🎒)よ(🦈)く起きあが(🔡)って、電(diàn )燈(dēng )でんと(🐄)うのスウィッチをひね(📪)った。その瞬(🕊)間しゅん(🖱)かん、枕時計ま(🍶)くらどけ(🙄)いが(🍝)ジンジンと鳴りだした。きっ(🍃)かり起床(🖇)きしょう時(🥕)(shí )刻の五時半(bàn )であ(🔜)る(🍨)。
「君自身はどう思う？ 私の意(💖)見よ(🤐)り、まず君自身(🛂)の意見(jià(😐)n )からききたいね。」
「お(🆕)はよう(🤳)ございます。」
間もな(💖)く、侍僧に伴ともな(🍌)われて、一人(ré(📣)n )のつつまし(🧜)や(👲)かな小(xiǎo )僧(🚹)がはいって来(🔇)た。和(👾)尚は慈(🏫)愛じあいに(🛥)みちた(😠)眼で、小僧を見(jiàn )な(⛷)がら(🍇)た(👃)ずねた。
消燈まで、(🎯)これ(🍋)といってとりたてていうほどの変わったことも(🎡)なかった。しかし、(🎾)大河無(wú )門(mén )が、(🎯)かれ自身(🐰)の(🐮)希望に(💃)反して、あ(🔪)まり(🎉)に(🥣)も(🙊)早くその存在を認められ、みんなの(🌂)注目の的に(💡)なったというこ(🖨)とは、この塾にとって、よかれあしかれ、決して小(🛷)さなで(🔅)きごと(🦇)で(🐄)は(📏)なかったとい(🕶)えるであろう(🏨)。
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