(🎤)その(👣)日(🏹)、校(😚)(xiào )長は県庁に行ったきり、ついに学(xué )校に顔を(🥖)見(jiàn )せなかった。西(xī )山教(jiāo )頭(🔯)が何度も電話口に呼(🚭)び出さ(🔲)れ、(🥥)ひ(💞)るすぎには、五(⬇)年全(quán )部(🔉)の(🌛)学(xué )籍簿がくせきぼ(🗯)を抱えて県(〰)庁(🥕)に(🥄)出かけた(🍓)。という(⏲)ことが(👶)、給(gěi )仕(shì )の口(🕞)から生徒たちに伝えられた(🎡)。生(🖥)徒たちには(🖲)、それが(🍴)何(👔)を意(⛑)味(🌖)するかは、さっぱり(🦑)わからなかった(🥃)。そ(😕)れだけに、不(👧)安な空気はひけ時が(🎏)近づくにつれ、(👓)次(cì )第に濃(🙉)こ(🏵)くな(😋)って行った。
二(⬆)(è(🍹)r )三人が渡(📚)り廊(📨)(láng )下に背(👨)(bèi )をもたせてそんな(🌫)こ(💍)とを話してい(🍫)るところへ(😇)、馬田(tián )がやって来(🍫)て、仲(🏓)間(jiān )に(🚧)加わっ(🔚)た。
「ええ……出(🛀)しま(🥋)した。」
「なるかも知れません。しかし、なったって(🙆)いいん(🛎)です。」
それでも、その日は(🌷)、森(🚂)川の教(🤜)員適(📯)性審(shěn )査(chá )以上(shàng )に大(💧)した出(📸)来事も(😯)なく、ひけ(😾)時から二十分(fè(🎰)n )も(📕)たつ(🎖)と、(🔩)校内に(🥍)は生(shēng )徒(🐨)の姿(🌝)は一(🖊)人も見られなくなった。ただ先生た(📊)ちだけが校長の帰(🦄)りをま(🏗)つ(⚫)ために(💢)居(💫)残(✉)っていたが、もう(😐)話(🕘)の(🚁)種もつきたらしく、どの先生も、いかに(🐈)も所在(💹)しょざいなさそうな、それでいて(🐟)何となく落(luò )着きのない眼をして、(😏)教員室(shì )を出(💦)たり(🎿)はいったり(🔹)していた。
「そりゃあ(🍃)、道(📢)江(➕)(jiā(🚨)ng )さん(🤱)がこ(🏹)こから学(🍦)(xué )校に(👟)通(tōng )うのは(🥡)い(🙈)い。そう(🍅)する方(fā(📳)ng )が一番いいと(🍭)思(sī )うんだ。しかし、学校の行き(🧠)か(🗽)え(🛰)りに、次(cì )郎君(jun1 )が道江(🥨)さんの用(yòng )心棒になるのは(👛)どうか(🎆)と思うね。」
「ええ(🥑)…(🔺)…出しました。」
と道(dào )江も眉根(gēn )を(⚽)よせ、肩(jiā(🎇)n )をす(🗣)ぼめた。
(💄)次郎は、ま(🔏)だ涙のす(🎣)っかりか(🍦)わききれ(🌡)な(🆗)い眼を(📎)見はってたずねた。
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