(🐺)五(🍦)年生(🦄)の(🦊)一人(💳)(ré(📬)n )が叫んだ(❄)。そ(🚙)れは三つボ(🎫)タンらし(✖)かっ(💈)た。次(🐼)郎は、(🚪)しか(🚵)し(📫)、ふり向(xiàng )きも(👺)しなかっ(🐘)た。
「涙のある人(🏟)間だけが、す(😇)べてを支配する(🔪)こ(🏩)と(⛄)が出(👷)来(lái )るんじゃ(🏴)。」
「少々(♊)て(📜)れているらしい(🎯)よ。」
諦めるといえば、(👴)彼は家(jiā(🌼) )庭で(🌛)も、お芳に愛してもら(🛑)う(💞)ことを、もうすっ(📄)か(♍)り諦めていた。同(💭)時に(🧢)、お祖母(mǔ )さんに対(duì )しても、これまでの(🎩)ような、わ(🌾)ざとで(🕴)も反(🛸)抗して(🎲)み(😇)たいと(🏔)いう気(🧦)持(🏡)はなく(🍓)な(🔅)っ(😋)てい(🕶)た。
「元来、正義(📯)(yì )は(🗝)階(jiē )級にあるんじゃない(㊙)んだ。ど(⚫)んな階(jiē )級にだって、正(🚡)し(🍻)い人(rén )もいれ(🤓)ば、正(🈂)し(🏆)く(🤽)ない(🀄)人(ré(👔)n )も(🥞)いる。正(zhèng )義は、(👒)それをもってい(🌡)る一(🚼)人一人の(💏)胸にしかな(🆗)いんだ(🐉)。五(wǔ )年(nián )生(🎲)は五(wǔ )年(🎱)生(🙍)なるが故(gù )に正義(yì )の持主(🆘)ではない。同(🍸)(tóng )様(😭)に僕らも、四年生なる(🗣)が故に(🚉)正(zhèng )義の擁護者だと主張(zhāng )す(🎻)るわけに(👱)はい(🍫)かない。四(😦)年(niá(🏿)n )生と(🐖)か五年(🍓)(nián )生(shēng )とかいうことは、要する(❗)に正(😋)義とは何の関係(xì )もないことなんだ(🎡)。それをいか(🎓)にも関係が(🐩)あ(⛄)るかの(🚕)ように思い(🗒)こ(📔)ん(🏏)でいる(🎥)と(⏱)ころに、この学校の病根があり、校(xià(🆎)o )風(fēng )のあがらな(🔖)い大きな原因(🛷)があ(🦒)るんだ(💙)。この学校では、上級(jí )の名(🛳)においていつも正(zhèng )義が蹂(róu )躙(lìn )じゅうりん(🚯)されている。現(xià(🍣)n )に本田の(🈂)弟の場合がそ(🦍)れ(🛍)だ(👱)。僕はもう(🌻)一度は(🍡)っき(🐈)り(🈸)言う、正義は階級(💭)にな(🈂)くて人にあるんだ。もしそうでなければ、全校一致も期待出(🍳)来(🔙)ない(📬)。それが期待出来(lái )るのは、正(zhèng )義が階級の独占物ど(♏)く(🦆)せんぶ(🥘)つでなくて、何人の胸にも宿り(💽)うるからだ。だから僕は、同(tóng )級生の団結(jié )よ(🗽)りも(⚡)、正しい人の団(🛂)結が先(xiān )ず必(bì )要だと思(sī )う。僕は四(⛏)年生(🤭)を愛し(🎩)、五(🖼)年生を憎(🕸)む(🌝)ために、本田(tián )の弟をバックしよう(🎁)と言(yá(🗒)n )う(🛎)んじゃな(🐖)い。僕(pú )は学校全体(💯)を愛するんだ(🐚)。学(xué )校全体の正(♒)義を愛するんだ。そ(🛐)の(🤯)ために(🦎)は、本(🈲)田の弟のような、不正(zhè(🚷)ng )に屈し(🤪)ない魂(🥋)をあくまで(😅)も擁(yō(🍃)ng )護しなけれ(😕)ば(🐔)ならんのだ。問題(tí )は、四年生(shēng )の権(quá(😅)n )威がどう(👬)の(📪)、名誉がどうのというような、そんなけち(⭕)けちしたこ(⛺)と(🐇)にあるんじゃ(🚡)ない。大垣校長(⬆)の謂い(😷)わゆ(🥉)る大慈悲(🌃)の(🔈)精神に(😻)生き、全校の正義を護(😘)ろうと言う(💇)んだ。おれの言ったことを誤解せんように(🌄)してくれ。」
「(💢)ふうん。」(🚫)
次(💛)郎はち(🥠)ょっとまごついた。しか(🎋)し、すぐ(🦈)、一(🔬)(yī )層力りきんだ調(🛳)子で言(yán )った。
「五年生の方が、か(🌴)えって気味(📧)わるがって(🛢)いたそ(🐉)うだ(🐢)よ(📎)。」
「学校がいや(🔍)になりゃしな(🃏)い。」
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