その日の試(shì )合(🛐)は製粉会(huì(🈚) )社の裏(lǐ )の(🗿)広(😥)場で(📀)や(🕑)ることに(🎞)なった、中学の運動場は修繕(👟)のために(🔎)使(🍒)用がで(💯)きなか(➿)っ(💥)た、朝からの(🔆)快(⚓)晴で(🏧)か(🏌)つ日(rì )曜(yào )であるた(🕜)めに(🚝)見物(wù(🍗) )人(🍶)はど(🥄)しどし(🚶)で(🖊)かけた、豆腐屋の(🍬)覚平は早く商売(⛰)をしまって(🕕)肩(♟)(jiā(🔈)n )にら(🎛)っぱ(💫)をかけたま(🔩)までかけた、見(📌)る(🎫)と正面に大(🍼)(dà )きな網(🍴)(wǎ(👮)ng )あみをは(🎈)り(🤮)、白(🕜)(bái )い線を大地に引いて、三(sān )ヵ所に大(dà(🦄) )きな(👾)まくらのよ(👼)うなものをおい(🐹)てあ(🎱)る(🏷)、二本の(🧢)長い線の両(liǎng )側に見物人が陣どっているが、草の上(shàng )に(🦆)新聞紙(🏮)を敷(fū(🛐) )いて(⛺)座ってるのもあり、またむし(🤯)ろやこしか(🎍)け(🏠)を持ち出し(🖼)たのもあった。覚(jiào )平はかくまで野球が人(👴)気(🐌)をひ(🆒)く(💊)とは(😸)思いもよらなかった。かれは野(yě )球(🤐)とはどんなことをするものか知らなかった。かれは(🐖)豆腐おけを(🥄)に(🌔)なって町を歩くとき、(🌮)お(🏘)りお(🐥)り(🌞)子供等(🍹)(dě(🥁)ng )に球(qiú )を頭(tóu )にあて(😝)られたり(🎛)背(bèi )骨を(😜)打たれたりするのでむしろ野球に対し(🍶)て(🆎)反(🛏)感をいだいていた。
校長の(🕰)命令に職員は目を皿の(🦆)ごとく大(dà )きくしてさがしたてた。
(🦉)いず(🤤)れを見てもそれはいかにもみじめな一(yī )隊であ(🔨)っ(🌘)た、かの花やかな(💰)浦中(zhōng )と(🤼)対(🚧)(duì )照(💝)して(🔮)こ(🈹)れは何(hé )と(🕤)いうきたならし(🏓)い選手(shǒ(🐝)u )達だろう、見(🥈)(jiàn )物人(rén )は戦わぬうちに勝敗(🤱)を知った。
先生の声(shēng )は次第(🎻)に(👙)涙をおびてきた。
「やる! き(🤹)っ(😺)と(🏡)やる」と千三はいっ(😽)た。このとき五(wǔ )大(dà )洲(🚲)は安打(🕙)して一(🎈)塁(🔥)をとった、つぎのクラモウはバン(📥)トし(🔮)た、手塚はそれを(🤫)取(🥌)って二(è(🉐)r )塁へ投げようか一塁(lěi )へ(🧦)投げようかと(🎭)疑惧ぎぐし(🧢)て(🔐)るうちに(⛎)双(🎵)方を生かしてしまった。三番は千三で(🚹)ある(👞)。
元来晴れの(🏢)戦(zhàn )場にお(🌒)けるノッ(🏰)クに(🏉)は一種の秘(mì )訣ひけつがあ(🚩)る、(🎭)そ(❄)れ(♉)は難球を(🍣)打(dǎ )っ(🔼)てや(🧒)らぬことで(❔)ある、だれでも取れるよ(🐪)うな球(🦉)を打(dǎ )ってやれば過失がない、過失がなければ気(qì )がお(🐁)ちつく、特に(🔻)試(shì )合(hé(🏦) )になれ(🌗)ぬチーム(🕞)に対しては(🤟)ノッカーはよほ(🥂)ど寛大に手心せねば(🏛)いたずらに(♋)選手(shǒu )をあがらし(🔽)てし(🗝)まうお(🤱)それがあ(🏜)る。
安(ān )場(chǎ(🍲)ng )は燃ゆるよう(⛳)な目(🌇)を先生に向けてい(♓)った。
(🎠)じっと目(😜)(mù )を(💩)閉(🍻)とじて祈(🧓)念(🏳)する(☝)とふしぎに(🎴)も勇(yǒ(🐍)ng )気(qì )が次(🚤)(cì(🆔) )第に全身に充(🥍)満する(🌫)。朝飯をすまして塾へゆくと安場がす(㊙)でにきていた。一分(fèn )時ぷん(🚚)じの違いも(🛋)なく全員がう(👟)ちそろ(🤡)うた。そ(🏇)こで先生が(🚵)先頭(💧)に(😏)な(🥜)って(🎭)調(📫)神(Ⓜ)社(💤)(shè )つきのみやじん(❤)じゃへ参(cān )詣(🍓)する、(📠)それ(💠)から(🗿)例の空(👈)あき地(🌊)(dì(🏰) )ちへ(🤴)で(🚱)て猛烈な練習をはじめた(🎾)。
「(🚉)バンザアイ」
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