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desi49 comあらすじ
朝(cháo )の行事(⛽)は、まず室(shì )内体(🐜)操(🛌)(cā(🕶)o )に(👌)は(😒)じまった。それは(🎓)友愛(ài )塾のために特(tè )に考案(🚤)された(🕎)もので、その指(🥌)導も(🎵)指(🔃)揮し(📲)きも(⚓)次(🤯)郎(láng )の役割だった。体(🥛)操(cāo )がすむと、(⏸)朝(cháo )倉(🐁)先生の合(🏄)(hé(📦) )い図で静坐(zuò )せい(➡)ざに入った(🏁)。こ(🎟)れは就(jiù )寝前(qián )の静坐にくらべると(🐰)、い(🙍)く(⛰)ぶんな(👖)がかったが、それでも、せ(🐛)いぜい(🤰)十四五分ぐ(🏘)らいだった。次(😰)郎は(😁)、今朝も足音(yīn )をしのばせながら、塾生(shē(🗜)ng )たちの姿勢を直してやった(🏳)。
「先生もそうお感じで(🐓)したか。」(🌃)
「おしまいの(♉)ほ(🚬)うは、実は僕が(🔶)打っ(📐)たんでした(🐘)。」
かれは、掃除(🈵)そうじをしながら、(✅)根気(🛬)よ(📁)く鳴(🕒)りつづ(🛤)けている板木の音(yī(🅿)n )に、ふと好奇心こうきしんをそそられた。そ(🚏)れは(🏃)、(🔽)鳴(🧙)り(📓)は(😕)じめた時刻が(✊)きわめて正確だった(👔)からばかりでなく(👕)、その(🌶)音(yīn )の調子に何かしら落(luò )ちつきがあり、し(🗨)か(😪)も、(🦃)いつまでたってもそれが乱(🧙)(luàn )れなか(🏚)ったか(👎)らであった。
「起(qǐ(🎫) )きだし(🚥)た(🎲)ようです。も(📝)うだいじょ(🧣)うぶですよ。」
大(dà )河は、その(🐏)時(🌨)、ち(🤼)ょうど槌を(😛)ふ(🌼)りあ(🚫)げ(🥊)たところだ(📊)っ(👤)たが、それを打ちおろした(🚂)あ(☝)と、ちらと(📁)次(🔴)郎の(🖍)ほうを見て、あいさつをか(✒)えした。
と、次郎(láng )は(💿)眼(yǎn )をふせた(🔗)まま頭をさげ、逃(🗜)にげるよう(💴)に塾(shú )長室を出た(👁)。
朝倉先(🐠)生は、手にもっていた塾生名簿を畳(dié )たたみのうえになげだして、腕(♐)をくんだ。そして、かな(👃)り(🎌)ながいこ(👥)と、(🐘)眼をつぶ(🚚)ってだまり(🌾)こん(💎)でいた(🤮)が、や(🌮)がて眼を(🥞)ひらく(🔨)と、(💠)ち(🌾)ょ(⏲)っと飯(fàn )島のほうを(🎸)見たあと、みんなの顔を見まわして言(🅾)っ(💤)た。
「(🚘)ぼくたち(⬇)、(🗂)学生時代の(🌽)学寮がくりょう生(🎌)活を自(zì )治(🔱)だなんていって(🚍)、(🥜)いばって(🗃)いたもの(🌛)ですが(🥉)、本気にやろ(🚋)うとする(🚛)と、実(shí )際(😝)むずかしいものです(😳)ね。」(🚑)
「私に言わせる(🏊)と(🌜)、それは、(🙀)君らに、ほ(🔨)んと(🍴)うの意(🚄)味で自分(🤑)をた(🎧)い(🏛)せつに(😘)する心がな(🍞)いからなの(🏂)だ(🥙)。言(📩)い(🌪)か(❄)えると、君らに(🔦)は、自分で自分をたいせ(🌞)つにする自主性(🛋)というものがまる(👕)でない(🐩)。さらに(💢)言(yá(🌜)n )いかえると(🌪)、君らは多数をたのみ(🚰)、多数(shù )のかげに(🤴)かくれて、何より(🌈)も(✔)た(🗒)いせ(🛴)つな(🍹)自(🐠)分の(❌)良心を(🥥)眠らせるこ(😝)とに平(🌲)(píng )気(🤢)な(💀)人(🕥)間な(🥍)のだ。私は、現(xià(🏐)n )在(zà(❣)i )の日(👃)本人(rén )の(🔠)大多(duō )数が(🗓)もっている最(zuì )大の弱点を、君(🍪)(jun1 )ら(🕗)の今(jīn )朝の起床(chuá(🚄)ng )の様子でまざまざと(🥔)見せつけられた(🚉)よ(🍶)う(🔡)な気がして、全(🚁)く、暗然(🌃)(rá(🦄)n )あんぜんとならざ(📠)るを得(dé )なかっ(💟)たの(🐁)だ。――」
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