日本《オナニー し すぎ 女子》2行目ライン
オナニー し すぎ 女子あらすじ
馬田の(🥞)視(shì )線が(🔭)とうとう横(🉐)(héng )にそれた。同(🐦)(tóng )時に、「ふ(🤮)ふ(📠)ん」とあざける(🎨)よう(♒)な息が(📍)彼(bǐ )の鼻を(🎹)も(🃏)れた。
そ(🤢)れでも、その日は、森川(🍙)の教員(yuán )適性(🌥)審査(💰)(chá )以(yǐ )上に大(dà )した(🚲)出来事もな(♋)く(🚀)、ひけ時から(🎱)二(èr )十分(fèn )もたつと、校内には生徒(tú )の姿は一(yī )人も見ら(😪)れ(📆)なくなった。た(🐮)だ先生た(🛰)ち(🔀)だけが校長の(🎊)帰(🚻)りを(👈)まつため(🕰)に(📱)居(🥣)残(🧛)っていたが、(🤾)もう話の種もつきた(🙏)らし(🕯)く、どの(🗡)先生も、いかにも所在しょざ(🙍)いなさそうな、それでいて何となく落着(zhe )きのない(👩)眼(💍)をし(🥔)て(🚩)、教員室を出(🕝)た(🈸)りはいっ(⬅)たりしてい(💪)た。
「本田も(🍷)、し(🥈)かし、この(🤠)ごろは大ぶ思慮深(📦)くなってい(➡)る(😶)から(🍚)ね。」
(💻)次(cì )郎は、(🐕)顔(🚊)を(🍌)真(🌬)正(💟)面にむけたまま、茶店のまえ(🙄)をとおった。針金(🍨)(jīn )で全身(🌗)をしばら(🐚)れているような変に固い気(qì )持だっ(🥟)た(🕚)。店(🍙)の中(🕍)の(🌵)様(➖)子(zǐ )はまるで見(➗)え(➗)なかっ(🌏)たし(👭)、(🥫)馬田がどのへ(⛴)んに(💝)いる(🍐)かは、むろんわからなかった。ただ、店(🛢)先(xiā(🍽)n )に(🦄)近(🌥)い(🙏)水桶(⛺)の底に、半透(🔬)明に光って沈ん(👆)でいる何本かのところてんが、(🛺)か(➗)す(🏚)かに(🔱)彼の眼をかす(🎋)めただけであった。
「そ(🐶)れで、道江(jiāng )さん(👨)、どう(🏪)す(🚃)るつ(🤴)もりなんだい。これか(👫)ら。」
次郎(🧟)は、強(qiáng )いていつもの通(tōng )り(🧐)の(🐜)気安さ(🛶)をよそおって、靴(xuē )のひもをとい(⛴)た。
道江(🔭)(jiāng )も次郎(láng )も眼(💼)を見(jiàn )張った。
「君、やけに(🐙)なっているんではないかね。」
こ(🧟)の採点(diǎn )表の波紋は決(🤪)して小(xiǎo )さくな(🚿)かった。押(📢)しよせ(🐕)た(👉)生徒たちにまじって(🎯)、あとでは先生たちまでが代る代るのぞ(🉑)きに来(🥨)た。生(🛣)徒(🕵)たち(🗳)は、(🤩)採(⛔)(cǎi )点(diǎ(♈)n )表にのっている先生が(😠)来(lái )る(🚝)と(🍑)、(🕘)一(⏩)々(💐)そ(🆕)の(🎦)点数を大(dà(🧞) )声(🌍)で叫んだ。中には、(🚈)備考欄(lán )まで読(⚡)(dú )みあげる者もあ(🕟)った。先生(😾)の(🐓)中には、自(zì )分で自(zì )分(♓)の綽名(🦇)を(🚍)よく知っている先生もあり、そ(👉)うでない先生(shēng )もあったが、そんなこ(📍)とで(🌪)、どの先生(⛹)も(🐮)いやでも自(🍽)分(🔜)の綽(❤)名(⤵)をはっきり知(zhī )らされると(😒)い(🌓)う結果になった。もっ(🚈)とも、(🐼)中(zhō(🎆)ng )学の先(xiān )生で(💸)、自分にかぎって綽名はな(💪)いな(🙏)どと安心しているほどいい気な先(xiān )生(shēng )は(🐻)ないは(🧖)ずなのだから、(🦄)それは大(dà )し(🧒)たことではな(📸)か(⚡)ったかも知(🛣)れない。しかし、綽名といっしょに、自分(fèn )の(🚃)点(diǎn )数ときびしい評語(🔟)とを(🥈)知(👽)らなければ(🔖)な(🥡)らなかった(💾)と(😙)いうこ(😭)とは、(🐖)何とい(💻)っ(🗜)ても(🚺)最近の大(🍂)き(💁)な試(shì )煉であ(🕕)った(🚁)に相(xià(🍴)ng )違(wé(🤥)i )ない。ある先生は(🔮)顔(yá )をひきつらせて(💕)ガラ(🧑)ス戸のまえに棒立になり、ある(❓)先生(🧥)は(🧛)一たん顔をまっかにし(📚)たあと、強(qiáng )いて微(🏆)笑(xiào )を(👏)もらした。しかしど(🤥)の(🍩)先(🍑)(xiān )生も最後(🚅)には、自分にはまるで関係のないことだ、といっ(🐼)たような顔(🎍)(yá )を(👤)してその場を立ち去った。ただ「あざら(🎣)し」先(🎋)(xiān )生だけは(🧙)、その綽名が自(⏹)他(tā )共に(💽)ゆるすほど有名になっていて、(🚤)ごまかしが(🏵)きかな(🐭)かったため(☝)か、それとも、備考欄に(❄)あった通り、事実(📺)粗野の稚気(qì )ある性格の持主(🐆)であったた(🎑)め(👃)か、そ(⌚)の大(dà )きな口(🧜)を思いきり(🖱)横(🚪)にひろ(🍾)げて、(⏹)よご(🗾)れた上歯を(🕔)むき出し、天井(💙)を向いた鼻の下に灰色(🍫)(sè )のあらい(😅)ひげを針のように立(🍳)て(🙀)、(🔘)内をのぞきながら、「わっはっは(🥑)」と笑った。そして、「わ(😵)しだけは(🍓)合(🐻)格の見込(rù(⤴) )があるち(✈)ゅ(🕺)うのか(🐽)。ど(🏪)うかよろしくた(🌳)のむよ。」と(🌁)言うと、くるりとうし(🖍)ろを(✌)向いて、もう一(yī(🌃) )度(dù )「わ(🤞)っはっは」と笑い、(🏽)歯を(🕎)む(🥙)き出(👐)(chū(🔐) )したまま、むらが(🔻)っている生徒たちを押し(🗃)わけて帰って(👧)行った。
「そりゃあ、思う(🔺)で(🛫)しょう。」
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