「そ(🤚)れで僕たち(❎)が正しい願いだと思った事(shì(🎋) )を(💍)役所に出すの、あた(🍨)りまえで(㊗)す。考(kǎo )えが足り(🏓)な(🌍)いこと(⏰)なん(📺)か、ちっ(💨)とも(✖)ありません。役(yì )所(suǒ )が(🕓)だめだ(🔏)から(🍠)正(🌟)しい願(🚍)(yuàn )いでも、慮し(🕘)て出さないで置(zhì )こうかなんて(🤲)考(🐶)える人があったら(❓)、その人(rén )こそ(🥋)考えが(🤗)足(zú )りないと(💣)僕は思うん(🌕)です。」
「主謀者と(📻)見られて(🌙)もい(🤷)いというの(🔇)かね。」
と、(🙁)敏(mǐn )子が(🤕)微(wēi )笑し(🕛)なが(🥀)ら、
「まわり道(😒)(dào )なんかして、(📱)いたずらされたら、よけい(😠)世間に(🛸)けちをつ(🚌)けられるよ。」
彼は立(lì )ちどまったまま(🌎)、しばらくじっと(🔀)馬(🔖)田のう(❎)しろ姿(🈲)を見つめていた。する(😂)と馬田は、わし(🔆)づかみに(🚆)していた帽子(🔬)(zǐ )をふ(🌡)りあげて、(🌏)つづけざまに二(è(🕜)r )三度、つよ(🏑)く自分の股(gǔ )を(🕌)なぐりつけた。そ(🐂)れ(🎼)は、彼が何かやりそこ(🛀)ないを(🐧)し(😬)たり(✍)、しゃ(😦)く(😸)に(🦐)さわ(🖨)ったり(🌑)する時に、よ(📊)くやる(🧠)くせ(⛑)な(❔)のである。
「僕は(🌂)、女にも、もっと戦う気(qì )持(chí(🍎) )があっていい(🍠)と思(sī )うん(🥈)です。」
(🔃)次郎は(🔐)そ(🚅)っぽを向いて答えなかった(🐄)。彼(🌖)(bǐ(💟) )女は、馬田(🐐)(tiá(🎊)n )に対(duì )し(🍨)て、純潔(😦)な処(🕹)女としての烈(liè(⛱) )しい憤りどころか、自(🏕)分に侮辱(⛸)(rǔ(🖲) )を加(🔼)えた当の相手としてさえ、さ(🕘)ほどの憎し(🛳)みを感(gǎn )じて(🍪)いな(📏)いの(💹)では(👪)ないか。もし感じ(✋)てい(🚈)るとすれば、そん(🎮)なよそごとのよ(👆)うな答え(🛸)が(👍)出(👵)(chū(🚀) )来(⚫)るはずがな(🏥)い。そ(♏)う考えると(⚓)、道江(📸)が(🤝)馬(mǎ(😴) )田を(🌬)「千ちゃ(🔊)ん」という(📪)親しげな(🎗)名で呼んでいること(📪)まで(🐵)が腹立たしく(👴)なって来(🚿)(lái )た。
それ(🐘)から田上(♑)と校長(zhǎng )との間に、二三押問(💅)答(🚠)(dá )が(🕕)あった(♈)が、校長は同じ(🌾)ことをくりかえしては(🖥)ため息をつくだ(👃)け(😋)で、一(yī )向らちがあかない(🐝)。四(🥔)人のう(🙅)ちでも比較的気(👧)短かで(🏵)、ぶ(🍙)っき(🔑)らぼう(🔛)の新賀は(🥊)、たまりかね(➿)たよ(🕺)うに(🍖)言っ(🕺)た。「では、その願書(🏃)はお返し(🚃)下さい。僕たちで直接知(🛑)事(shì )さんに(⤴)差出(chū(🐓) )しますから(📁)。」すると、校(xiào )長(zhǎng )は、い(🏓)きなり(🛋)血書をわしづかみにして(🚇)、大あ(🈯)わてでそれを、(🍺)かくしにつっ(🎸)こんだ(📈)。そして(🕧)もう一度椅子(zǐ )から(💵)立ち上り、右(🚀)手を顔(😌)のまえに立(🚞)て、ま(🧒)るでばね仕(shì )掛のようにそ(🛑)れを左右にふった。何か言(yá(🚄)n )おうとしているらしかった(🎳)が、四(🥙)人の耳(🏳)にはただ「うん、うん」(❇)ときこ(⏮)えるだけだった。梅(méi )本の言うところでは(🥕)、校長の鼻が(🐓)もっと烈しく上の方に移動したように見えたのは、その(🖍)時(shí )だったそ(👳)う(🍝)である。新賀はすっかりおこ(🍱)り出して(📲)しま(🔋)っ(😺)た。彼(⛅)はそ(❎)れまでみん(⚽)なのう(💜)しろ(😍)の方(🐧)に立っ(🔀)ていた(📞)が、(💭)い(👴)きなり田上をつきのけるようにし(🏘)て校(💝)長の机のまえに寄って行(🐨)き、乱暴に(🙈)手(shǒu )をさし出(💋)(chū )しながら言(🕴)っ(🛷)た。「その願(yuà(💮)n )書(🌴)はわれ(🧗)われの血で(📈)そ(🏃)め(💟)たもの(💌)で(🚶)す(⛳)。それを(🏜)むだには出来(lá(👕)i )ません。返して下さい。」校長は、しかし、ただやた(🧞)らに(🚫)手をふっているだ(👷)けだっ(👧)た。
「学校の様子(🔞)はどうか(💔)ね。血書はやはり出(🚧)し(🤒)たのか(😈)。」(🌊)
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