フェラ 動画《えろ nl》2行目ライン
えろ nlあらすじ
「(🧛)次郎(🆕)(lá(🌳)ng )さんの(🕵)板(bǎn )木(✡)の(🏨)打ちかたには(🤼)、行事の性質や(🕢)、そ(🚯)のとき(🎶)どきの必(bì )要で、(🔗)少し(🛣)ずつちがった調子が出ますわね。あた(🏎)しは、それが(🍤)いいと思いますの。それでこそ、(💎)そのときどきの気分(🤰)(fèn )が出るんですもの。板(🗯)(bǎ(🔞)n )木だって、(🛀)打ちかた次第(📝)し(💸)だいでは芸術(🕵)になりますわ。あたし、次郎さ(😪)んの板(🎞)木の音を(📡)きいて(😝)いると(🚤)、いつもそう思(🦒)いま(🚔)す(🥇)のよ。先生(🐋)には叱(🎊)(chì )しから(👻)れるかもしれ(🗾)ないけれど、今(❇)朝の打ちかただって、頭かぶせにわるいとばか(📢)りいえないんじ(🙅)ゃな(🌧)い(🥚)かしら(🍖)。」(🎎)
次郎(🌑)は(🧛)、そう(👓)言(yán )って(❔)、槌(🕒)(chuí )を柱にかけ、事(shì )務(wù )室(shì )の(🏳)ほうにかえりかけた。す(🔢)る(🔡)と(🎺)、(🥠)そ(😏)の時(shí )まで眉根(gēn )ま(🔖)ゆねを(🕦)よせるようにし(💀)てかれの顔を見つ(🦔)めていた大(🏙)河が(🤙)、急に(🐲)、真(zhē(🚏)n )赤(chì )な歯ぐ(🌁)きを見(✉)せ(🍄)、(⏹)にっと笑っ(🔗)た。そして、
次郎(🌼)は(🗿)、先(🔄)生の言葉(yè )がま(🥟)す(🎧)ます激(🚆)しく(🤤)なって(🖤)い(🔺)く(🥒)の(🚐)におどろいた。先(xiān )生は、あるい(🗜)は、昨(zuó )日(rì )の入(👁)塾式におけ(🐏)る(🥩)平(🌜)木中(zhōng )佐の影(🗝)響えいきょ(🐓)うから、できるだ(♐)け早く(🔣)塾生(shēng )たち(🌹)を救(🕗)い出(chū )そうとしていられるのかもしれない(🤭)。し(🕝)かし(🖋)、(🍲)そ(💳)れ(🌇)にしても入塾したば(😓)かりの青(🌨)年たちに話す(🏫)言(🔷)葉としては、(📚)あまりにも激しすぎる。こ(🏕)れ(🚑)ではか(🐆)えっ(🍹)て逆効(xiào )果を生(shēng )むの(🐤)ではあるまいか。
とあいさつして、大河(🌸)に近づいた(🦐)。
ただ、組(🖲)織(zhī )に関することで、室(✖)(shì )編(biān )成のほかに、生活(huó )内容の面から、(🔘)いろいろの部が設けてあり、全員(🕦)が期間(jiān )中(🚁)に、(🍌)一度はどの部の(🍨)仕(🚧)事も体(tǐ )験するという仕(🤱)組みになって(👄)いたので、その(😖)運営の方法や、人員の割り当てなど(💮)について、いろ(🎣)い(🈯)ろの質問(wèn )が出、その説(shuì )明(míng )に大部分の時(😎)間がついやされたの(🐈)であっ(🕉)た(😂)。
「いや、そう(🔻)ではあ(🚍)るまい(🦖)。世の常の心では、ああはつけるものではない。わ(💶)しの耳には(🐮)、その(🔘)まま(👏)仏界ぶつ(💜)か(🥟)いの(⏬)妙音みょうお(🦒)ん(🍑)ともきこ(😜)えたの(⛳)じ(🤐)ゃ。鐘(🤢)を(🆘)つ(💐)くなら、あの(🐔)よ(🔠)う(🏘)につきたいも(👲)のじゃのう。何も遠慮えん(💧)りょ(🕚)す(🍮)ることはな(🍏)い。みんなの心得にもなるこ(🕷)とじゃ。か(😝)く(☝)さず、そ(🏰)なたの(㊗)気持(🔪)(chí )ちをきかせて(🆖)はくれまいか。」
「けさの板木ばんぎの(🦒)音、どう(👈)でし(🈵)た？」
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