かれらの大(🦖)多(🛳)数(👜)は、ま(💶)だむろ(👦)ん、人間生(🛫)活に(⌚)とっ(🚇)ての自(🏸)由の価値(🐥)や、その(💗)きびし(🚈)さに(🏓)ついて、ほん(🧒)とうに目を覚(🥅)さましてい(🏩)たわ(💛)けで(🗒)はなく、友愛塾というと(😷)こ(🎦)ろは一(🎃)風(fē(🌈)ng )変(😧)わった指(zhǐ )導を(📃)やるとこ(🤓)ろだぐらいにしか考(kǎo )え(🔫)ていなかった。し(🖨)かし(🍢)、(♎)そ(🍭)れにしても、そうした(📎)言葉が、し(🛋)だいにか(🗯)れ(🎿)らの間にとり(🌙)かわさ(⛱)れるよ(🆖)うになっ(💰)たというこ(😡)と(🚏)は、(🛀)たしか(📠)に一つの進歩(bù )であり(🦐)、混乱と無秩(zhì )序むちつじょの中で、不十(🗃)分な(⏰)がら(👨)も、何か自(🐓)主的(⤴)(de )創造(🍧)的(de )な(🧥)活動が始まっている証拠し(🗓)ょうこには(⏱)ちがいな(💩)かったのである(😺)。
食後(🔓)には、みんな(👼)卓(🙏)に(🖕)つ(🦍)いたまま、雑談(tán )的に感想を述べあったり(🏌)する時間が設(🏁)けられて(👝)いた。次(🕥)郎(láng )は、その時(🚂)間が来(🎁)るの(🚈)を(🙈)待ちか(🤫)ねていたように立(📵)ちあがった。そ(🥡)して、(⏲)みんなに今朝の起(🔄)(qǐ(🔶) )床(🥙)の板木のいきさつを話し、最後(🕣)につけ加えた。
いそいで、(🥫)寝巻ねまきをジャンパーに着(🚅)(zhe )かえ、夜(yè )具(jù(🤞) )を(🏩)押(yā(👶) )し入(📃)れにしまいこむと(⚽)、ぞんぶんに窓をあ(🐢)けた。風(🕳)はなかっ(🌗)たが、そ(🍳)との(🚡)空気が、針(zhē(🧜)n )先はりさきをそろえたよう(🗽)に(🔁)、顔いっぱいにつ(🚜)きささった。
「田川はどうだ(🥥)い。」
「(🍴)しかしも(📕)う眼はさましていま(📹)す(🗡)よ。」
「ぼくたち、学(xué )生時代の(😰)学寮がくり(🖍)ょう生活を自治だなんていって、いば(💈)っていたも(🧜)のです(📝)が、本気(qì )にやろうとすると、実(shí )際(jì )む(🥈)ず(🈯)かし(💈)いものですね。」
ところ(😄)で(✡)、かれの言葉が終(🏫)わるか終わらないうちに、二(èr )三の室か(🕷)ら(⛑)、急(🤰)(jí )にさわがしい(⛸)人声や物(🚞)音(🕑)が、(🍫)廊(📸)下をつたってきこえだした(😩)。
かれ(🔉)は、そう思(💸)って、われ知らず(🚶)眼をひ(👂)らき、塾生たちの中に大河(✨)の顔をさがした。か(🗒)れは塾(shú(🕴) )生(🦕)たちの静坐(🥖)の姿勢を直(🛃)し(🚐)たあと、朝(🥑)倉先生(👴)の(🛳)横(🎣)(héng )に(🌷)斜(🔍)ななめ向むきにす(🚏)わっ(🅿)ていたので、よく(🍆)全体が見(jiàn )渡みわ(👔)た(👦)せたのである。
「これで(🎙)、ともかく(✖)も、ここ(🎅)の生(shēng )活(🐄)設(shè )計(⌛)がおたがいのものと(✊)してできあが(👲)った。おたが(🔳)いの(👏)ものとしてできあ(🥧)がった以上、それがう(🕥)ま(🆒)くいかなければ(🍈)、おたがいの責任(📙)だ。むろ(🤑)んこの設(💴)計(jì )は、明(🍾)(míng )日からのすべ(😂)り出し(⏮)に、いちおうのよりどころ(📧)を与えたまでで、これが最(🕍)上のものであるとは保証できない(🎽)。だか(🐱)ら(✏)、だんだんやっていくう(⚡)ちに、不都合な(⚪)点(💁)があれば、いつ(📒)で(🦅)も修正しよ(🗯)うし、ま(💯)た、新(🦕)しい案(àn )が出(chū )て、それが(🚝)い(👳)い(🙉)ものであれば、どしどしとり(🛬)入れ(🙅)て行くことにしたい。そう(🦗)い(🕳)うことをや(🐐)るのも、や(🚶)はりおた(🙏)がい(🍘)の(🦕)責(⏺)任(🏥)だ。あらため(🎀)て言うが、友愛と創造、(🏤)この二(⏲)つを精神的基調(diào )として、これからのおたがいの生活を、すみからすみま(📘)で(✔)磨(mó )みがきあ(📢)げ、いきい(😾)きとした、清(🏘)(qī(🐵)ng )らかな、そして楽しいものに育てあげていきたいと(🌻)思う。」
就寝し(🧜)ゅう(🔇)し(🥢)ん(🍽)は九時半、(🔂)消(xiā(🌆)o )燈しょ(💯)うとう十時(shí(🏓) )とき(🍞)ま(🤨)っ(🤢)たが(🔹)、懇(🀄)談(📚)会を終(🔻)(zhōng )わ(🤐)ったと(😿)き(🕎)には、すでに九時半を(🐊)すぎ(🚽)て(🏙)いた。
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