俊(jun4 )亮は(🐗)、次郎が(🎁)学(🥫)校から帰って(🗻)くると(⛎)、(♿)待(dài )ち(📁)かね(🔑)ていたように、彼に(🤬)その(🤕)葉(🚥)書を見せた。そして、久方(🤶)ぶりに彼の(🏑)頭をかるくぽんとたた(☕)いた(📣)。
「ちがいます。新入生みんなのた(👳)め(💐)で(💛)す。」
彼は、そう思うと、同時に大沢(🍳)の襟章(❇)に注意(yì )した。それは四年の襟章だった(❕)。彼は、(🏞)おやっ、と(🎀)いう気(📶)(qì(👴) )がした。
彼は、い(🤔)つとはな(🍥)しに、そ(⛵)んな気がしてい(🎐)た。はっ(🤮)きり(🐡)意(yì(🕐) )識して、そうなろう(🥟)と努めたわけでもなかったが、中学に入学(🚯)して以(yǐ )来(💘)、日一(❔)日と、母や祖(zǔ )母の問題(🍑)(tí(😎) )がその深刻(🧐)さを減じて行き、このごろで(🚀)は(🕋)、よ(🍜)ほどのこと(🌘)がないかぎ(🕝)り、たいして気にもかからなく(🦀)なって来たのであ(⏳)る(✌)。それは、たしかに(🥚)、(🎉)中(🌁)学校というものの空気が、彼(👚)にいろい(🐷)ろ(❓)の(🎲)新しい問(🍂)(wèn )題をあた(🧢)え、彼の関心(xīn )を、(💅)急(jí )に(🕷)家(🙏)庭以(📬)外(👕)の世界に(🥩)まで拡げてくれた結(jié )果にちがいな(🎬)かった(✝)。その意味では、(➰)中(👰)学校(☕)というと(❎)ころも、(🌇)尊敬す(😏)べき先(🔮)生(🚔)がいるい(🏡)ない(🍎)にか(📃)かわらず、(🌇)人(🐥)間(jiān )を成(🐾)長(zhǎng )さ(😁)せる何か(✨)の魔術(shù(🗂) )をもっ(✴)たところだ(🤪)、(📁)といえるであろう。
次(cì )郎は大沢(zé )に(😼)は答えない(🏎)で、恭一(yī )の(😼)方を見た。そして、
「しかし、(🐧)本田(🌪)の弟にしちゃあ、す(🐆)ごく勇(yǒ(🗼)ng )敢だ(🔱)ね。ふだ(🙍)んから(🌦)、そうなんか。」
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