フェラ 動画《無 修正 無 毛》2行目ライン
無 修正 無 毛あらすじ
(🐹)やがて朝食の時(😬)間(jiān )になった。次(cì )郎は箸はしをに(🌘)ぎっ(🔳)てい(🧛)る(⬇)間(🐋)も(🙎)、と(🥈)きど(👹)き眼(yǎn )をつぶ(👤)って、(😤)何か考(🎬)える(🥤)ふうだった。
次郎は、先生の言葉がますます激しくなっ(🙍)て(🔍)いく(🧥)のにおどろい(🐭)た。先生(🚀)は(🚯)、あ(🐽)るいは(🥀)、昨日の(🌂)入塾(shú )式における平(pí(🐼)ng )木(mù(🍑) )中佐の影響えいき(💵)ょうから、(🕯)できるだけ早く塾生た(📅)ちを救い出(🕢)そうと(📡)していられるのか(🌆)もしれない。しかし、それにし(🌪)ても入塾(😛)したば(🥎)かり(🐻)の青年たちに話(🌭)(huà(📀) )す言(🥑)葉としては、あま(♉)りにも激しすぎ(⏫)る(🎻)。これでは(🦎)かえって逆(🕤)効果を生(⬅)む(😒)のではあるまい(🤺)か。
「私は、率直(zhí(🤩) )そっちょくに(🔶)言(🤲)(yán )うと(🔱)、君(jun1 )ら(🤕)が私の期待を裏(lǐ )切ら(🌚)ない(😹)だろうということにつ(🚆)いて(😌)、(👜)残念ながらまだ十分の自信を持つことができない。というのは、今朝(chá(🚐)o )の板木が、(🌋)あ(☔)まりにもながく(🦕)鳴りつづけたからだ。あれほど辛抱づよく、しかも、あ(🏂)れほ(♑)ど(🎠)お(🐅)だやかに鳴りつづけ(😒)た(⬅)という(🏤)ことは、一方で(🔢)は、(📿)あれ(🔍)を打(🚔)って(🎈)いた一人の塾生の心の深さを物語るが、また、一方(🥌)で(📐)は(🏗)、そ(🌆)の一人(rén )をのぞ(🍠)いた(🐭)多数(🔶)(shù )の(🔸)塾(shú )生(shēng )の心の(🈂)浅(qiǎn )さ(🦋)を物(wù )語(yǔ(📠) )ることにもなったのだ。君らの大多数は、板木を(💷)打っ(👓)た一人の塾生が(🗯)あれほどの誠意を示した(😋)にもかかわらず、容易にそれにこたえ(🍃)ようとはしなか(🚻)った(🤖)。君(jun1 )らにとっては、その誠意(🥒)よ(🧗)り(🍭)も、寝床ねどこ(🎹)の中のぬくも(🐶)り(🛳)の(📙)ほうがはるかにたいせ(🏉)つだ(🥨)ったの(💪)だ。あたたかい寝(qǐn )床の中(♑)で、うつらうつらと(💒)、でき(👒)るだけ眠(🏫)ねむ(💾)りを引き(🚯)のばすことを(🍩)、人(💢)間の誠(chéng )意以(yǐ )上(🖖)に(🏜)、たい(🧠)せつ(🐵)にす(📽)る心(xīn )、これは決(😙)し(📣)て深い心(xīn )だとは(🎖)いえ(🐤)まい。……もっ(🌍)とも、君らの中には、内(🔭)心それをいくらか(🖇)恥(🍁)じていたものも(🍰)、おそ(🛣)ら(🛌)く(📌)幾(🌞)人い(🗑)く(⛺)にん(🍚)かはあったであろう(🧛)。気がとがめるといった程度(⚽)(dù(🚊) )なら、ある(📂)いは君らのす(🤹)べてがそうであっ(🥔)たのかも(🏕)しれ(😡)ない。しかし(💘)、そ(📽)れも結局(🏨)は(😩)何(🏉)(hé )の役(⛵)にもたたなかった(🤞)の(🚝)だ。では、なぜ役(yì )にたたなかったのか。今(jī(🥣)n )、君(⬆)らに真剣(🥫)し(🔜)ん(🌨)けんに考えてもらいたいのはこの一(🍹)点だ。――」
「むろん、ぼくは大河君にあや(⛲)まる(🤔)つもりで(🔜)います。し(🦓)かし、(🕹)大河(🔍)君としては、ぼ(🍻)くが(😣)あやまっただ(💰)けで(👆)は(🛰)、(🦍)気がす(🍉)まないでし(💼)ょう。」
それか(😓)ら、ちょ(📭)っと柱時計をのぞき、
次(cì )郎は、い(📀)つになくつかれ(🌷)ていた(🕢)が、床(🛤)(chuá(🛷)ng )とこ(😾)についてからも(🚪)、なか(🖍)なか寝ねつ(🐽)かれなかっ(🚢)た。
次(cì )郎は(🎬)大(🍉)河(hé )の顔(😲)を見る(🚂)と(👑)、(👊)救わ(💍)れ(✅)たよ(🛡)うな(🖤)、こわいよう(💪)な、変(🏧)(biàn )な気になりながら(🆘)、(⛴)つとめて平静を(📘)よそおって(🔉)たず(🎚)ねた。
かれは(⛵)、そう言(yá(⤵)n )うと、(🔧)すぐおじぎ(🖲)をして、塾長室(shì )を出(chū )た。朝(cháo )倉先生は無言(yán )のまま、か(🤸)れのうしろ姿を見お(🦉)くっていた(🤹)。
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