わ(🕕)たしは皆(🏉)さんの(🍨)前(qiá(🤡)n )に一つのたとえ(🕐)話(🥚)を持ち出しま(🤼)すよ。ここに一人(rén )の学校生徒がある(🛰)としますよ。春先という(🤜)も(🍭)のはだれでも眠い(〰)もので(⛩)すが、その学校生徒(🕓)もちょうど春(chūn )先(🍼)(xiān )のような眠いさかりの年ご(⚽)ろで、朝早(zǎo )くにわとりが鳴(🕋)(míng )き出しても、なかなか目(📞)がさめません(🧔)。一(yī )番どりは(🏛)も(🍌)とよりの(🌨)こと(🏉)、(😺)三(sān )番(🕣)ど(🐟)り(👄)の(😍)声がする(🔛)ころになっ(🦆)ても、まだ生徒は眠がって(🎽)、夢(mèng )を見てい(📳)ました。こん(🚟)なににわ(🌵)とりの鳴(🎸)(mí(🏒)ng )くの(⏱)も知らないでいる(👤)くら(🤫)いですか(🏗)ら(🥛)、寝ぼけま(🚋)なこに太陽を望(wàng )み(😎)ま(🥈)しても、ほとほと(🥋)そ(🍆)の笑顔を(🈯)仰いだこと(😮)もなくて月日を送ってい(🔟)たのです。ただ朝(🌵)(cháo )になれば東(dō(🏡)ng )の空(🛠)から出て晩には西の空に(🏬)沈んで行(háng )くよう(🍄)な、そんな赤いしょんぼりした日(🆘)輪(lún )しか(🛸)知りま(👘)せんでし(💡)た。太陽(yá(🈵)ng )はそ(🕛)の(📺)生徒から離(lí )れて行っ(🚈)て、おもしろく(🆖)もお(🔐)か(🔪)し(😍)くもない顔(yá )つきのものとしか目(mù )に(👖)映り(❔)ま(🍀)せ(👷)んでした。
そう、そう(🌇)、(🐲)あ(🍒)る川の流れ(🙁)に(🤠)添(tiā(📿)n )うていかだを下す人があ(😵)ったのもその一つです。それが(⛽)材木のいか(✊)だでなしに、竹のいか(⬆)だであったのも(🌅)め(⛑)ずらしく思(sī )わ(😸)れたこと(🔦)を覚え(🤪)て(🚴)いま(💻)す(㊗)。土(🥐)地不案内(💿)なわたし(🧙)も、その川について水上み(👋)な(🍃)かみ(🛺)のほうへ進みさ(🥒)えすればいいと感づきました(🚻)。だんだ(📛)ん歩いて行(háng )くうちに、川の水(🚄)は谷底(dǐ )の下のほう(👴)に(🌔)見えるようになっ(🍭)て(🔳)、がけづ(🎽)たいの(🔉)道(dào )へ(♊)出ま(🍐)し(✏)た。
佐久さ(😷)くあたり(🛳)で(🌱)は、ほ(🖤)かの地方と(👝)もちがって、(🥣)夕方のあいさつに「こん(🐲)ばんは」とは言いませ(🔆)ん。「おつか(🌨)れ」(🌝)と(🐺)言(🛎)い(🤯)ます。日(🧓)(rì )暮(⚾)れがた(☝)の道(dào )で行き会う人(ré(❓)n )ごとに聞くもの(🧛)はそのあいさつ(🌶)で(⏬)す(👼)。町で働い(🌥)た人はそ(👉)れを言っ(🚔)てた(🐻)が(🍍)いに(🥖)一日のつかれを(😩)ねぎらい、(💯)野(yě )で働いた(🏅)も(🎁)のはそれを言ってたがいに鍬くわを(🤸)肩にしなが(✍)ら(⬅)帰って行(🥓)き(🤡)ま(🔂)す。冬が(♌)長(🐨)ければ長いだけ、春から(📦)秋へ(🏒)かけては(🛑)活動(dòng )の時期ですから、(🏝)そこから(🌕)「おつかれ」の(🐸)ような佐(zuǒ )久ことばも生まれ(🤴)てきたので(🤠)しょ(🎮)う。こうした土(🦂)地(⛽)に住み慣れ(💇)てみれば、黄(📬)ば(🥥)んだほ(🏧)おずき(😷)ちょ(🐗)うちんを空に掛けた(🔠)よ(🐏)うな名(⌚)月(yuè )まで(🤱)が、「(😺)おつか(🗾)れ」と言って、(👘)遠い森の上へ登って行く(〰)ように見え(⏮)ます(🍤)よ。
自(zì )分のこと(🗽)をここで少しお(⬅)話ししてみれば、わた(🍂)しも仙(😁)台せんだ(🌩)いから東(🥅)京へ帰るようになってから、またまた自分(🔀)の仕事をつづけましたが(⛴)、ま(🐠)だまだ力の足りないことを思(♈)うに(😠)つけ(🎋)、あ(🦔)の東北の菖(📫)蒲田(tiá(🛣)n )しょうぶたの浜で海の(📑)空(🔸)気を胸いっぱいに吸(xī )っ(⤵)たり、梨畑(🥖)なしばた(🥞)け(🏥)やぶ(🏁)どう(🤳)畑(📱)の見られる仙台(⛱)郊外を(🏐)土(🎊)(tǔ )樋どひ(🍆)と(📙)い(🖇)う(👣)ほ(🏪)うまで歩(🚷)(bù(😕) )き回ったり、(🕎)あ(👎)るいは(⏳)阿(🐢)武隈川あぶ(🙈)く(😦)まがわの(🐼)流れるところ(👒)まで行(há(🚇)ng )ってみたり(🗄)したような(👳)、そ(💡)んな静かな心は持てなかったのです。そればかりでな(🍊)く、(⏹)自(🤑)(zì )分らの切り開いて出(⚪)て行こうとす(🆕)る道(dào )に(👳)はお手(shǒu )本(🏸)というも(🈷)のも少(🕋)なかっ(📘)たし、足もとも暗かったし(🌥)、これ(〽)か(🤽)ら先、自分のなかから生まれてくる(🐣)も(🎩)のを守り育て(🏕)て(🦓)行くには、かなりの勇(yǒng )気(qì )と忍耐と(🉐)がいりました。
二 松島
この一夏の間、わたし(🕍)は姉の口から(🕺)な(🏗)き(🎒)父(fù(🆚) )の話をよく聞かされました。父(😶)は熱心な子(☔)の教(jiāo )育者で、(🉐)わたしも六(liù )つ七つのころ(⏲)から読(📩)書の道を父より授(shòu )けられ、十の(🀄)年(🦐)に両親のひ(🚛)ざもとを離れたの(😧)もやはり父の(🛥)意見(🥂)によっ(🌅)ての(🕗)こ(➡)とでしたが、(📯)そん(🍬)な子供の(🥪)時分の記憶しか自(💟)(zì )分(📙)にはないも(🎤)のですから(🛍)、姉か(🗓)ら(⌛)聞(wé(🎗)n )く(🕝)父の話には(👏)初(💈)めて知るよ(🌘)うなこともすく(🅿)なくなかったの(🐜)です。わた(🚨)しのき(📌)ょう(⏬)だいの(🏝)中(🚳)でも、姉は一(yī )番(fān )の父親(🍊)(qīn )思いでしたからね(⛱)。父(fù(😻) )は神坂村みさかむ(🍫)らのほう(🔩)から(🚂)この木曾(céng )福(🚻)(fú )島の町へ(🏏)もよく(Ⓜ)来(lái )たらしい(🌲)。この町に(🤞)は父(🎚)が歌の友だ(🍐)ちという人もあったら(📙)しい(🕋)。わた(🤴)しは(⏳)姉(zǐ )の家で(🚤)、(🗿)父(fù )を知(zhī(😿) )ってい(🐮)る(📻)という一人の老人にも(⏺)会いまし(👓)た。
(👂)八月も半ば(🌘)になりますと、つばめは木(😀)曾(cé(🧓)ng )谷きそだにの空(🚝)を帰っ(🤝)て行きます。姉の家(🐰)の門口か(📶)どぐちへもつばめはあ(⤵)いさ(🕧)つに(🐝)来て、
かし鳥があいさつに来ました。
小諸からは関(wān )せき君と(🔼)いう人が(🚁)わざわ(🔉)ざ東(💚)京まで(📩)出(chū )て来て(🌰)く(🌃)れま(🎰)して(🆎)、(🖱)木村(😏)先(xiān )生はじめ町(dīng )の人たちのすすめを伝(yún )えてくれ(🥎)ました(⭐)。関君は明治学院(📆)の出身(💟)で、わた(😲)しとは古(🤶)い(🚿)なじみ(🃏)の間(🎭)(jiān )がらで(🖲)した(🏙)。当時、京都のほうにも教(jiā(📘)o )師の口はあり(🍁)ましたが、(🍲)わたしは(🐴)いな(🏼)かに退いてもっと勉強したいと心を(✨)決めましたから、報酬(chó(🥞)u )も(➰)すくなく骨(🆑)(gǔ )も(🎶)お(📢)れる小諸のほ(🍼)うの学(xué )校(xiào )を選びまし(💔)た。そ(🍿)んな(🔃)わ(🥘)けで、翌(yì )年(nián )の四(sì )月には浅間の(🐜)ふもとをさし(🌬)て、(🛁)いな(🤮)か教(jiā(🏞)o )師として出(chū )かけ(🕤)ました。
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