こうか(🙍)れ(🎬)は(🦍)決(🛄)心した。かれはすぐ手(shǒu )塚(👸)の(㊙)家をたずねた。ちょう(🍫)ど勝手口(kǒu )に手塚(zhǒng )の母(mǔ )が立っていた(🚘)、光(guāng )一(🕖)は手(🎆)塚の母が(🤯)おりおり三味(👐)線しゃみせんを弾(🎌)(dàn )ひいて(🆙)い(🕔)るのを見たことがあ(🙂)る(📩)の(🎸)で、い(🙂)つ(👂)もなんとなく普通(🍍)の人(⏰)(ré(🍘)n )でないような気がするのであった。
「(🏾)それじゃだれが手(🐔)塚に忠告(❄)するか」
元(yuán )来晴(🌵)(qíng )れの戦場(🤓)(chǎng )におけるノック(😑)に(🔨)は一(yī(🛩) )種の秘訣ひけつがあ(👥)る、(🏯)それは難球を(⛰)打ってやらぬ(🦁)こと(📞)である、だれ(😜)でも取れ(📭)るよ(⌚)うな球を打ってやれば過(guò )失(shī )がな(💾)い(🛒)、(⛓)過失がなければ気がおちつく、特に試(shì )合になれぬチームに対(duì(😵) )しては(🐁)ノッカーはよ(🦋)ほ(🍞)ど寛大に手(👌)(shǒu )心(🚌)せねばいたずら(🐥)に選手を(🔡)あがらしてしまうおそれ(➰)が(🕷)あ(🔶)る。
「やる! きっとやる」(🐶)と千(🚥)(qiān )三はい(🔠)った。このと(🚿)き五(wǔ )大洲(🌿)は安打して一塁(〽)をとった(🏵)、(🥧)つぎの(🐢)クラモウはバントした(🥒)、手塚はそ(⏱)れ(😛)を取(qǔ )って二塁へ投げよ(🐀)うか一塁(📉)へ(✒)投げよう(🥟)かと疑惧ぎぐしてる(🈵)うちに双方を生(🔐)(shēng )かして(🔑)しまった(🤙)。三番(fān )は千三(💗)である。
久保井(jǐ(👻)ng )先生が(🕉)去っ(🚏)てからつ(🍣)ぎ(✳)にきた(🔌)るべき校長に対して(💅)生徒も町の人(🧤)も一種(⚪)の反感(🧗)をもっていた、だが(🐰)日を(🤒)経ふるにしたがって新(♒)(xī(😸)n )校長の実(😯)践(😁)(jiàn )躬(gōng )行じっせんき(🧤)ゅうこう(✴)的な人(🧑)格は全校(🚺)を圧し、町を(⛽)圧しいまではだれひと(🕊)り尊(🍣)敬せぬもの(🙆)は(⬛)な(⏯)い。
「モクネンジンやあい(📒)」
光一はふとこう考(kǎo )えると(🛸)目が熱くな(🚳)った、家(jiā )庭に(🍸)楽し(🎏)み(🦇)がない(⏮)か(👿)ら、外(wài )に楽しみを(🏆)求(🧥)めるのだ、活動、飲(yǐn )食(🔍)店、不良(🍡)(liáng )少女、遊びの友達(dá )! かくてかれは(🦏)なぐられねばならなくな(🏧)る。
(🐬)その日の試合(hé )は製粉会社の裏の広場でやる(👅)ことに(🖲)なった、中(💖)(zhō(🅾)ng )学(xué )の運動(dòng )場は修繕のた(🏟)めに使用ができなか(🎟)った、朝か(🔌)ら(👰)の(🦆)快(📟)(kuài )晴でかつ日(⏬)曜であるため(🕳)に見物人はどしどし(🍂)でかけた、豆(🕍)腐屋の覚(jiào )平は早(zǎo )く商売(👪)をしまって肩(🎆)にらっ(⛩)ぱ(🥂)をかけ(🌋)たままでかけた、(🏳)見る(🛣)と(🌴)正面に(🚍)大きな網あみをはり、白い線を(🐥)大地に(😵)引(💜)いて、(🌋)三(🏰)ヵ所に(🥝)大きなまくらのよう(🥤)な(⛄)ものをお(👽)い(🏬)てある、二本の長(🌚)い線の(💫)両側に見物人が陣どっているが(🍄)、(🔯)草の上に新(🐏)聞紙を敷いて座ってるのもあり、またむし(💊)ろやこしか(⚪)けを(🤢)持ち出したのもあった。覚平はかくまで野球が人気をひくと(🍈)は(🥉)思(⛽)いもよ(🌯)らなかった。かれは野球(❣)とはどん(🚃)なことをす(🚌)るもの(💠)か知(🆑)らな(🌶)かっ(🏤)た(🐎)。かれは豆腐お(📤)け(📧)をにな(🏷)って町(🥫)を歩く(🕎)とき、おりおり(🤠)子供(🛫)等に球を頭(tó(🐤)u )にあてられ(🤨)た(🤝)り(🖇)背(🍌)骨(🕧)を打たれたり(🍻)するので(🍡)むしろ野球に対して反感をいだ(😧)いていた。
こういうも(🏒)のも(🍄)あ(🌚)った。
光一(🏏)はふしぎでたまら(🛑)なかった(😩)、実際千三はいかなる(👰)球(🚓)をも(⛹)打ちこなし(🌽)た、(⛳)対師範校(🃏)との試合(hé )にはオールヒ(🌵)ットの(🏨)成績をあげ(💳)た(🌐)。それは光(guāng )一に取っ(📷)て(😩)もっとも苦(📓)しい敵であったが、しかし光(guāng )一(yī )は(🎻)そ(🚃)のため(📓)におどろくべ(🙎)き進歩を示した(🖕)、(⛷)か(🌥)れは(🥖)どうかしてチビ公(🦑)に打たれ(🚜)まい、チビ公を三振させよう(♎)と研究(🚙)した。昔武田信玄たけだし(🎞)んげんと上杉謙信うえ(👲)す(🔲)ぎけんしんはたがいに覇業はぎ(🦂)ょうを(📭)争うた、そ(🗝)の結(💂)(jié )果と(🎄)して双(⌚)方は(🦗)たがいに研究しあい、武(🐍)田(tiá(🌘)n )流の軍学や上(shàng )杉(shā(🎷)n )風の戦法な(🛣)どが(🤵)日(🗯)本(👔)に生まれた。もっ(👠)ともよ(🌹)き敵(🖨)(dí )はも(🤸)っともよ(🖌)き友で(♿)ある(🏽)、(👫)他山の石は相(📘)あ(🏾)い砥礪しれ(🌙)いして珠にな(🏤)るのだ。千(💺)三があ(🚌)るため(🐽)に光一(🌱)が(🕋)進(jìn )み、光一(🦈)(yī )が(🕑)あ(🥖)るために千三(🚡)が進む。
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