「(😷)妙(miào )なもので、(🌸)家内(➗)はまた莫迦ばかに弟(👐)の(🐲)方(⛰)を(🎬)可(kě )愛がる(🤨)んです(🕳)。弟(dì )の(👁)言うことなら何(hé )でも(🍃)閲く。私がそれじゃ不(👷)可いけないと言(yán )うと、そ(😲)こで何時(🕹)でも(✝)言合でサ……家(👕)内が(🎃)、(🔖)父さんは(👭)繁の(🌛)贔(bì )負(🏏)ひいき(🚪)ばかりし(😅)ている、一体(tǐ )父(fù )さんは(🍐)甘(👆)いから不(❗)可(kě )、だから皆な言(🦐)うことを聞(😤)かなくなっちまうんだ、なんて……兄(🥡)の方(🐃)は(🤽)弱(👰)いで(🕎)しょう、つい私は(🉑)弱(😏)い方の肩(🐔)を持つ……」
ある日(🚑)、高瀬(💥)は(👻)受(shòu )持(chí )の授業を終って、学(Ⓜ)士(👁)の(✈)教室(shì )の側(🎀)を通(🅿)った(😬)。学士(🏘)も日課を済ましたとこ(🐟)ろ(✴)であ(🚄)ったが、まだ机の前(👐)に立(lì )って(🔙)何か生(🐮)(shēng )徒に(🐷)説明していた。机(😆)の(📔)上(🌠)には大(📿)理石の屑(xiè )くず、(🌡)塩酸の壜びん、コップなどが置(🎳)いてあっ(🚩)た。蝋(là )燭ろ(🚬)うそくの(📂)火(☕)(huǒ )も燃え(🥎)ていた。学(📧)士(🏗)は(💊)手にした(♒)コ(🕉)ップをす(🚜)こし傾かし(🍩)げて見せた。炭素が(👙)その玻(♊)(bō )璃板ガラスいたの間から流(🕛)れると、蝋燭(⭐)(zhú )の火は(🏳)水を注ぎ掛(🍋)けら(⚓)れ(🏯)た(🥢)よう(🎢)に消え(🌊)た。
「鞠ちゃん、吾(🚒)(wú )家おうちへお入(rù )り」と(😢)彼女はそこいらに出て(💪)遊(❤)んでいる子供を呼ん(🐵)だ(🐟)。
学士(shì )は親(🤡)しげな調(diào )子で高瀬(🏙)(lài )に話した。
(👹)と言った。そう(⚪)いう大(🚫)尉は(🈵)着(zhe )物(♍)から羽織ま(♉)で惜げもなく(🤬)筒袖にして、塾のために働こう(💐)という(🌨)意気(🧣)込(rù )を示(🚱)してい(🤮)た。
「鞠ちゃ(🃏)ん、吾家(🚆)おうちへお入(😍)り」と彼女(nǚ )はそ(🔏)こいら(⚓)に出て遊んでいる(🕜)子(🌋)供(gòng )を呼んだ。
(🔯)ある(🌛)日、高瀬は受(shòu )持の授業を終(⛄)って、学士の教室の側を通った。学士(shì )も日課(kè )を済ましたところであ(🗿)っ(➡)たが、まだ机の(🐚)前(qián )に立(lì )って何(hé(🔓) )か(🧖)生徒に説(shuì )明していた。机の(♈)上には大(dà )理石の屑くず、(🤸)塩(yán )酸(suān )の壜び(💀)ん、(🖐)コップなど(🐪)が置いてあった。蝋燭ろう(🌐)そく(🎬)の火も燃(🐍)えていた。学士は手(shǒ(⛳)u )にしたコ(🗂)ップを(🌫)すこ(👪)し傾かしげ(🗻)て見せた。炭素(sù )がその(👶)玻(bō )璃(😃)板ガラ(📋)ス(🧡)いたの間か(📛)ら流れると、蝋(là )燭(zhú )の火は水を注ぎ掛(🤢)け(😫)られたよう(🌫)に消え(🏞)た。
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