次(🔘)郎は(🥊)、その(🐴)中の「(🎏)ぼくの(📘)ほうはたぶ(🐮)ん変更(🌯)はある(🍷)まいと思(🐉)(sī )うが(🚣)」という文(wén )句(🚛)が気(qì )にな(🎨)った。も(👭)し恭(🥎)(gōng )一(yī )だけの考(🕖)えで日取(qǔ )りが(🗓)きめられるものだった(🔤)ら、そん(🍚)なあい(🌙)ま(🐹)いな言いかたをする(📔)わけ(🔀)が(🏤)ない(🤲)。これはだれかほかの人の(🔒)都(📉)(dōu )合(hé )を念頭に(💥)おい(🛐)てのこ(📉)とらしい、もしそうだとすると(🚐)、(🥟)それは道江みち(🐈)えの着京の日(rì )取りにちがいないのだ(🦏)。
しかし、かれにとっていっ(🥣)そう不安に感(📸)じら(💚)れ(⛓)たのは、今朝(cháo )の板木の打(🥃)(dǎ )ちか(😍)たにつ(🌊)いて、大河無(wú(😃) )門がぬれぎぬを着(🥥)せ(💖)ら(🤱)れている(🐳)ことであっ(🍞)た。
事(🥟)務(😕)室(🐑)(shì )の柱(📞)時(🌳)(shí )計はしらどけいがゆっくり、十時をうった。次(cì )郎はかぞえるともな(🔢)く(🚰)その音をか(🍃)ぞえて(🙅)い(👚)たが、(🌽)かぞえおわると、やにわに立ち(🍏)あ(🏉)が(👃)っ(🚣)た。
次郎は、いつになくつかれていたが、床(chuá(🔜)ng )とこについてか(⛳)らも(🍓)、なか(⚪)な(👩)か寝ねつか(🉑)れ(👯)な(📈)かっ(🧐)た(👡)。
朝(cháo )倉先生(🕶)(shēng )は、そこでまた口(🌝)をつぐ(🎾)んだ。塾(shú )生たちの(📘)中に(🏢)は、(🍊)話(huà )がそれで終わっ(🔓)た(🕶)のかと(🔏)思(😐)い、(📂)そっと眼を(🎏)ひらいて(😡)、先生の顔を(🎇)のぞい(🗳)て見たものも(🐢)あった。
事務(wù )室(shì(🛵) )の柱時(🥍)(shí )計は(🍄)しら(🌓)どけい(🈷)が(🐓)ゆっくり、(💍)十時をう(📍)った。次郎はかぞえるともなくその音をかぞえて(🧤)いた(🍍)が、かぞえ(🍍)おわ(🏼)ると、やにわに立ちあがった。
(🧓)静坐は(🎿)十分足ら(🧟)ずで終(🙉)(zhōng )わった(🥑)。
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