「ええ(⛔)。……(👞)書(shū )きま(📍)した。」
「た(🍹)った今。僕(🍙)、道具(🗂)をう(🌕)ちに置(🉐)くと、(👗)すぐ(🥫)来たんだよ。」(🔠)
と、朝倉先生は、ち(🙇)ょっ(🦐)と思案(🌵)しあ(🎸)んし(🛋)て(🔘)い(🔡)たが、
「本田(tiá(🐃)n )も、(🛠)しかし、この(🐈)ごろ(🚛)は大ぶ思慮(lǜ )深(🚅)く(🙏)なっているから(🐌)ね。」(🙋)
四(sì )人(ré(❣)n )の報(🍋)(bào )告は、(🥚)みんなをふ(🕌)き出(chū(🎦) )させたり(🌈)、(🕛)憤(🕢)慨(kǎi )させたり(🐯)、(🛍)不(bú(⬛) )安がら(🥉)せたりした(⏪)。しかし、ともかく(🥈)も血書(shū )が県(🎧)庁(🕸)に差出されるようにな(🕷)ったというこ(🕓)と(🏩)で、一(yī )応納得なっとくす(🐾)るよ(🕙)り(👬)ほか(🥘)なかった。校長(🔋)が教(jiāo )頭から紙片を受取(☔)った(⛳)あと、急に様(🌱)子が変(🚒)ったということについて(🏹)は、四人をはじめみんなも不審に思(sī(🖌) )い、うまくペテンにか(🐼)けられたのでは(🈂)ないか、(🧟)などと(👳)い(🎳)う(😍)もの(🐝)がいたが(⛵)、事情は間(🙈)もなく判明した。それは、教員室で先生(shēng )たちがひそ(⛅)かに(⌛)話(huà )しあっていることが、給(🔊)仕(shì )の口をと(⤵)おして、いちいち生(🦆)徒(🍰)の耳(ěr )に(🐣)はいって来(💏)たからであった。
「道(🏅)江さ(🍲)んには(😭)、ちっとも恥ずかしいこと(⛰)なん(🔭)かな(🕣)いじゃありま(👩)せんか。」
「では(🔆)、どうし(😃)たら(🧗)いいの?」
そう言(🤙)(yán )っ(❕)ていると(🛹)ころへ、ちょう(🌦)ど徹太郎が帰って来た。茶(📵)の間(⏺)にはいって来て次郎(láng )たちの(🍨)顔を見ると(👤)、(🛑)「よう」と声をかけ、すぐ服をぬいで真(🛰)裸(luǒ )に(🍫)なり(🌘)、井戸(⛲)端(duān )に行ってじゃあじゃあ水をかぶ(🦁)っ(🐗)ていたが、まもなくぬ(📺)れ(♋)タオルを(💯)両(liǎng )肩にかけて(🍶)もどって(🎟)来た。そして(📃)、敏子に(🈶)向って(🏉)、
次(cì )郎は、新(xī(🎫)n )賀や梅本と(📦)いっしょに校門を(🥠)出た。新智と梅(🚿)本とは、案外早(👛)く血書が県(🥌)庁に届けられる(📉)よう(🍡)になったが、これはいい(🐺)ことだろうか悪(è )いことだ(🔕)ろうか(💪)とか、そ(🏺)れが警(jǐng )察や憲(🐲)兵隊の意志によったものだと(🏳)す(📇)れば、恐(kǒng )らく(🚳)結(jié )果は悲観的(💄)だろ(👨)うとか、(🙆)いや、警(🛑)(jǐng )察や憲兵隊(🕎)までが気にやむぐら(🚩)いだから、却か(🌂)えって(😜)有望かも知(zhī(⚾) )れ(🗓)ないとか、そ(🍼)ういったこ(🎏)とをしきりに(🤺)話しあ(🍹)っ(🖨)たが、次郎(láng )はただ(🥛)道づれ(🖐)を(📨)してい(🏯)るというだけで、ほとんど(🚑)合槌あいづちさえうたな(❕)かった(🎷)。そして(🦐)、二人に、「気分(🏰)(fè(🗣)n )でもわるいん(🌴)じゃな(♟)いか。」と心(🚻)配(👜)されな(💦)がら別れた(🐪)が、(💴)それから二(èr )丁ほど(🏕)の街(jiē )角まで(🎋)来(🤕)ると、彼(🕑)は急に立(🌟)ち(🏌)どまって考(kǎo )え(👬)こ(🗽)んだ。街(🧒)角を(🔇)左にまがって少(shǎo )し行(📦)(háng )っ(🐂)た(🏼)と(⬅)ころに朝(cháo )倉(🤑)先生の家があるのである。
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