日本《えろ へそ》2行目ライン
えろ へそあらすじ
三人が連(lián )立って(😝)湯場を出、桜井先(😵)生の別荘(🕍)の方へ(🍋)上って行った時は、先生は皆なを待受顔に窓に近(🍉)い庭石(🚳)に水を(🛶)そ(🛠)そいでいた。先(xiā(🌕)n )生(🍧)は石垣(⛽)の上に試(🐚)(shì )みたア(🍹)カ(🥧)シヤの挿(👤)木(mù(🔄) )さしきを(🛑)高(🏸)瀬に指(zhǐ )して見(🕦)(jià(📺)n )せた。門(mén )の内に(🦏)は先生の好きな花も(🗞)植(⛱)えられ(🦖)た。
大尉は弓返(fǎn )ゆ(🕤)がえりの音をさせて(💅)、神経的に笑って(📳)、復(🥑)た沈鬱な無言に返った。
学(xué )士は華やかな(🌶)大学(xué(🚢) )時代(💝)を想い起し(📦)たよう(📮)に言って、(🎟)その骨(🚙)(gǔ )を(🌷)挫く(🤰)じかれた(👃)指(zhǐ )で(🤣)熱球を受(🧓)(shòu )け損じた時の真(zhē(💹)n )似まねまでして見せた。
高瀬(lài )はこの人が(👒)来ると、百姓画家えかきのミ(🏹)レ(🆚)エのことをよく持出した(🙀)。そ(🔄)して泉から仏(🔦)蘭(🌀)西フランスの田舎の話を聞く(📷)の(🐰)を楽み(🐮)にした。高(🐎)瀬(🚵)は泉が持っている種々さまざ(🙌)まなミ(🍊)レエ(📝)の(💋)評伝を借(jiè )り(🚖)て読み、(🔏)時にはその一節を泉(quán )に訳して聞かせた(👿)。
矢場(chǎng )は正(zhèng )木大尉(⏸)(wèi )や(🉑)桜井先生などが発起(🙆)で(🚒)、天(🎍)主台の下(xià )に(🦗)小(🐺)屋(wū(🎱) )を造っ(🚢)て、楓(🥙)(fēng )かえで、欅けや(🛢)きなどの緑(🔅)(lù(🤟) )に隠(😴)れた、極く静(🔧)かな位置に(🔯)あった。丁(📛)(dīng )度(🕡)そこで二人は大尉と体(🤽)操(🛰)の(🚡)教(🚌)(jiāo )師(shī )とに逢(féng )った。ま(✖)だ他の顔触(chù )か(💢)おぶれ(🥜)も一人二(💘)人(❇)見(jiàn )えた(🛐)。一時(😰)は(🚎)塾(shú(🧥) )の連(lián )中(zhōng )が挙こぞっ(🌝)てそこへ(🎗)集ったことも有(yǒu )った(❔)が(✨)、次第に子安(📗)(ā(✋)n )の(💒)足(zú )も遠くなり、桜井先(🔆)(xiān )生もあまり顔(yá )を(👕)見せない。高(gāo )瀬が園(🏽)内(nè(👂)i )の茶屋(🦖)(wū )に預けてある弓(gōng )の道具を取(🕊)りに行(📀)って来て学士に交際つきあう(🚓)とい(🦌)う(🆑)は彼(📫)として(👣)はめずらしい位(wèi )だ。
口早(zǎo )に言って(🏧)サッ(🛣)サと別れ(🤹)て(🔝)行(🍩)く人の姿(👎)を(💖)見送りな(🐜)がら、復(🎪)た(🤷)二人(rén )は(➖)家を(🥦)指し(🌤)て歩き(✝)出した。実(🎌)に、学士は(🚐)ユ(🎋)ックリ(📐)ユック(🍔)リ歩(🚩)いた。
奥さ(🌙)んは(🍬)性(🌁)(xìng )急(💵)せっかち(🗻)な、し(🏿)か(🌲)し良(liá(💺)ng )家(🤥)に育っ(🖼)た人ら(🦒)しい(🛶)調子で、
長く東京(jīng )で年(nián )月(yuè )を送って来た高(🔇)瀬には、塾の周囲まわりだ(🐻)けでも眼に(⛽)映るものが多(👑)かった。庭(👓)に(📸)ある桜(yīng )の花は(♊)開いて見ると八重で、花束(shù )のように密集(jí )かたま(⛓)ったや(🏭)つが教(jiāo )室の窓(🍪)に近(🧣)(jìn )く咲(🥑)き乱(luàn )れた。濃(nóng )い花の影は休(👅)みの時間(⚾)に散(sà(🚼)n )歩(😈)(bù(🦎) )する教師等の顔(🦏)に(🎭)も映り、建(📅)物の白い壁にも映っ(🐧)た。学生(🌵)等(děng )は幹(gà(🅿)n )に隠(yǐ(⛩)n )れ、枝につかまり、まるで小鳥かなんど(🍺)のようにそ(💮)の下を遊(🍎)び廻(huí )って戯れた(🐔)。
「(🍬)お早う」
お島はどうすることも出来ないような調(🐃)子で言って、夕方(🛥)の空を眺めな(👻)がら立っていた。暮色が迫っ(🗜)て来た。
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