「僕、(🤴)道(dào )づ(💏)れは出来ない(🐲)けど、見張りなら(😣)やります。」
こ(🛄)んなふ(👲)うで、校(xiào )内はその日じゅう決(🌰)して静(🦔)か(✝)であったとはいえなかった(💵)。下(😬)級の教室までが何とは(🏫)なしに(🐳)落(luò )ちつきを(🆔)失ってい(🐸)た。ふだんなら何でもないことにまで先(🚩)生たちの神経が(⏭)とがり、先(👶)生たちの神(🔁)(shén )経がとがればと(🐋)がるほど、(👅)生徒たちは(🖇)そ(🏕)の神経(jīng )に触さわってみ(♉)るのを楽しむといっ(🌏)た(🤝)ふうであっ(🎑)た。大垣前(🐞)校(xiào )長は(😒)、いつも先(xiān )生たちに向かって、「(🛫)生(🔞)徒というものは、自(♍)分(fèn )たち(🧣)の(💲)ために先生(shēng )が命をす(🏅)てるまで(♍)は、その(🔸)先生を偉い先(xiān )生(🚣)だと(💽)は思(sī(🏾) )わないものだ(🏌)。それを覚(🚜)悟の上で(👫)なく(🎆)ては(🛒)、真の教育は出(chū )来な(🏾)い(🏀)。」(🐶)と言っていた(🍹)が、そ(🤝)の意味(🐡)をほ(🏝)ん(🚒)と(⛩)うに理解した(🤬)先(xiān )生は、(🍻)朝倉先生(🐹)をのぞいては、おそら(😶)く(🌸)一人もいなかっ(🐎)たろうし(✅)、(😊)今では、ど(🤹)の先生に(🔠)も、そんな言(🚧)葉(🤭)は単に言葉(🥈)(yè )としてで(🔣)も思(sī )い出(chū(🧑) )さ(🕺)れていそうに(🍰)なか(🐐)った。こうして先(xiān )生たちは(🕶)自分を下(xià )手に護ろうと(😦)して(🗾)、一(🐺)歩一(yī(🍐) )歩と自分(😷)を生徒たちの侮(➿)(wǔ )辱と嘲(cháo )笑(🔉)の中に追いこん(🚐)でいたのである。
「いたずら? 僕、馬田が(🍃)どんないたずらをしていた(🥕)か知ら(😮)ない(🐬)よ(🕯)。僕は(👱)、馬田が橋(qiáo )のところ(🚔)に(🚧)立って道江さんが走って行く(🌉)の(🙊)を眺めてい(🥜)たので、変(bià(📋)n )だと思っ(🎶)ただけさ。」
馬(mǎ(🈵) )田(tiá(🔺)n )には、しかし、(✍)次(📆)郎の足(😂)音(😶)がきこえな(😓)かっ(🐵)たらしい。彼(bǐ )は(👡)相(🛺)変(🔲)(biàn )ら(🛀)ず道江のうしろ姿を、見おくっていた(🍫)。そして、もう(🚗)一度帽子で股(🗓)をな(🈶)ぐり(🧔)つ(🏸)けた(🗣)が(🎬)、そのあ(🕗)と「ちえっ」(🏃)と舌う(➰)ちしな(👦)がら、(♟)道を(🌴)横ぎって茶(chá )店の中にはいって行(háng )った。次郎との(📕)距離(📴)は、もうその(🍝)時には、(🛅)わずか二三間し(😲)かなかった(💲)が、やは(😞)り首をねじ(😯)って道(🧔)江(jiāng )の姿(zī )を追って(〽)い(🛹)たせいか、次(cì )郎の近づい(🎽)たのにはまるで気(qì )がつ(🏋)かなかったらし(🚜)い。
「毎日そん(🌧)なこと(🔷)が出来て? 千ち(😓)ゃ(🖱)ん(🗾)、(📚)き(⌛)っと変に思(📷)うでしょう。」
と、敏子(zǐ )は(🗒)ちょっと考えて、
馬田は、実は昨(📳)日委員会が終ったあと、いつになく気(🚅)がむしゃ(🖕)くしゃして家(🎰)に(🚹)帰(🏀)って(🔼)行ったのだ(💾)った(🛋)。次(🎣)郎(láng )がみんなのどぎもを(📝)ぬくような血書を書いたとい(🍚)うことが(⛓)第(🤓)一癪し(🏄)ゃく(🚮)だったうえ(🌥)に(🐚)、(🍚)自(zì )分(fèn )も(🔳)ついそ(🖌)れに署名(💄)(míng )しなけれ(🛐)ばならないはめ(💗)になり、いかにも次郎(láng )の尻(📧)(kāo )馬に乗(🛅)せられたような(🤸)恰(📞)好に(🧛)なっ(💏)てし(🛎)まったのが、何としても腹に(🤓)おさま(💣)りか(🔊)ねていたのであ(🏅)る。で、夕(💁)食を(🚖)すま(🍮)した(🛀)ら、すぐいつもの仲間(jiān )にどこか(🈚)に集(🏦)(jí )ってもらい、血書に何とか(🚝)け(🕤)ちを(🈳)つけ(😞)る(🧤)一方(fāng )、全校(🚓)(xiào )をあすにもストライ(🤷)キに導く計(jì(🌉) )画を(🔥)相(🤡)談する肚でいた。ところが、食卓(🤟)に(📼)ついて(👯)不機嫌に箸をと(🎞)ってい(⚾)るうちに、ふと(❓)なぜ新賀はきょうみ(⤵)んなに(🤔)次(cì )郎が血(xuè )書(🔤)を書(🈸)いた(🐣)こ(🚬)とを(🔦)秘密に(🕕)したのだろ(💻)う、と(🛢)いう疑(🕷)(yí )問が(🐫)起(💖)(qǐ )っ(🏴)た。この疑問は、(🍨)ふ(🐐)しぎに彼の気持(🐠)を(➿)明(📱)るくした。というのは、彼(⌛)(bǐ(🅿) )は彼(🎦)なりにそ(😀)れに判断を下(🔨)(xià )し、何だか次郎の弱点が(👭)つかめたように思った(🔔)からである。次(🚋)郎は、自分(fèn )から言(yán )い出したてまえ、どう(🏷)なり血(🈚)(xuè(🏭) )書を(🧜)書くには(🌄)書い(💬)たが、書い(🎎)たあとで、事(shì )件(jiàn )の主謀(💞)者と見(⌛)られるの(✝)がこわくなり、(🐿)新賀(hè )に自分(😂)が書い(🥊)た(👶)ことを秘密にするという(🧦)条件でそれ(📀)を(⛵)渡したにちがいない。そ(🐲)う彼(🅿)は判断(🎡)した(🥢)のだっ(♓)た。そして、(📄)こ(🦐)の判(🏃)断(📡)はいよい(🖌)よ彼を上(🐦)機嫌にした。血書(🐡)が大きな問(🔧)題に(🍀)なればなるほど、次郎(😭)はしょげ(🛏)るに(🧒)ちがいな(🌭)い。血(😤)書(shū )にけち(🍖)をつ(👯)けるのも面(miàn )白いが、そ(🏺)れ(🎀)を出(chū )来るだけ大げさな問題にして、次郎(💤)がいよいよしょげるの(😧)を見るのはなお一層(cé(🐰)ng )面白(bá(🐺)i )いことだ。スト(🤛)ラ(👊)イキは(🕴)どう(🧡)せ早かれおそか(🐨)れ放(🐍)(fàng )っておい(🚵)ても始(shǐ )ま(🍑)ること(🔤)だ(🔘)し、何も自分(🛣)が(💶)先に立(📪)ってあせ(🗿)る(💥)こと(❎)はな(🕋)い(🖇)。彼(bǐ(🗞) )は、そんなふうに考えて(🕚)、ひとりで(🕑)ほくそ笑(🏾)ん(🤜)だ。そして、きょう(🥈)は、彼にし(🧙)てはめずらし(🏬)く早(zǎo )く登校し(🤣)て、それ(😮)となく次郎の様(📙)子(zǐ )に注(zhù )意していたが、次郎の様子(zǐ(🥕) )は、彼の判断(duàn )を十分に裏(lǐ )書(✒)してい(🥧)るように思(🕐)えたので、彼(bǐ )は(🏗)内心ますま(🦌)す得意に(🐡)なって(😍)いたの(🔝)である。
「そう?(🍧) あたしもついさ(🚰)っき来たばかりな(💎)の。」
「ええ、と(🐰)きどき。」
千(🎢)太(🎀)郎という(🥕)のが馬(🎓)田(🈴)(tián )の(✖)名前なの(🙌)である。
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