「先生(🥚)、虫(🐘)じ(🏒)ゃい(💛)けませんか(🏕)」
間もなく学士は高(🏩)瀬(🔃)と一緒に成った。二人が教員(🎈)室の方へ戻って行(🌐)っ(📒)た(😗)時(🕍)は、誰も(🎐)そこ(🕥)に残っていなかった(🕗)。桜(yīng )井先(xiān )生の(🕙)室の戸(👈)も(🎛)閉っていた。
とその人は元(yuán )気(qì )な調(🥟)子(zǐ )で言って(🌂)、更(🧟)に語ことばを継いで、
(😧)学(🎑)(xué )士が窓(chuāng )のとこ(📂)ろへ来(lái )た。
と復(🦖)た先(📃)生が言った。
途(tú )中で学士は思出(🛤)した(🏉)ように、(🔴)
(🃏)坂道を(🔰)上ると、大(dà )手の跡へ出る。士(shì(😯) )族地(dì )の方へ行(🥛)(háng )く細い流がそ(📭)の辺の町の(📪)間を流れて(💺)来ている(🖥)。二人(👃)は広岡(📁)(gāng )理学士の(🚛)噂(💫)うわ(👿)さなどをしながら歩いた。
高(gāo )瀬と学士(shì )とは懐古(🐠)(gǔ )園の方へ並んで歩い(🌏)て(🗨)行った(🚖)。学士は弓を入れた袋や、弓掛ゆがけ(🥉)、松(👔)脂(⏳)(zhī )くす(🙀)ねの類たぐいを入れた鞄かばんを提(⏫)げた。古(🧜)い城址(👋)じょうしの周囲まわり(🎁)だけに、二人(😳)が添うて行く石垣の(👎)上(🐾)の桑畠(tián )も(👑)往(wǎng )昔むか(🐍)し(🌊)は厳(yán )い(🐤)かめ(🕗)しい屋敷のあったという跡(jì )だ。鉄道の(🏇)ために種々い(🍋)ろいろに変えられた、砂(🖖)や石の(🏡)盛(🚜)(shèng )り(🎑)上った地勢が(🍘)二人の眼にあった。
こ(📆)れと(🌌)擦違すれ(🏎)ちが(🈹)いに越(👂)後えちごの方からやって来(lái )た上り汽(qì )車(chē )がやが(💢)て汽(🛬)(qì )笛(dí )の音を残(🦏)(cá(🔌)n )して、東(dōng )京を指して行っ(🔶)て(🥝)了った頃(🛒)は、高(📳)瀬(là(🌅)i )も塾の(🚽)庭を帰って行(📇)(háng )った。周(zhōu )囲(🛢)あた(🖼)り(🤑)にはあたかも船(🔒)(chuán )が出た(📆)後の(💚)港(🚖)の静かさが有った(⤵)。塾の庭にある桜は(🈳)濃い淡(💪)い樹の(🦐)影(yǐng )を(🔌)地に落(😞)していた。谷づたい(⏩)に(🕴)高瀬は独(🚄)ひとり桑畠の(🦈)間を(🖼)帰りながら(🔝)、都会か(🎪)ら遁のがれて来(❤)た自(zì(💖) )分の身を考えた(👠)。彼(bǐ )が近い(🐖)身の辺ほとりにあった見(💨)(jiàn )せかけの生活から――(🚚)甲(jiǎ )斐(fěi )かいも無い反抗(🧡)と心(🚴)(xīn )労と(🍂)から―(✈)―そ(🐴)の他あらゆるものか(💬)ら遁のがれて来た自分(➗)の身を(🏾)考えた。もっと自(🚢)分を新鮮(😹)(xiā(🧙)n )に、そして(😄)簡(🤦)(jiǎn )素(sù )にすることは無いか。そのために(😱)、彼は他にもあった教師(🎻)の口を(🎮)断(duàn )り、すこし(🌵)土でも掘って見(jià(🚤)n )よう(⏪)と思(sī(🛁) )って、(👊)わ(👪)ざわ(🏕)ざ(📌)この寂しい(😹)田(🛐)舎へ入(rù )って来た。
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