と(🍺)、うなるように(🏂)言ったが(♟)、
「叔(shū )母(mǔ )さん(🚲)、はい(🎲)ってもいいんですか?(⚽)」
(💲)朝倉(🤢)先生の家の玄関はひっ(🥄)そりしてい(💗)た。案内(📕)を乞(qǐ )うと(🚲)、裏口から奥さんがたすきがけのまま出(chū(📯) )て(🔦)来(lái )て、
次郎の耳にもその音はき(🛠)こえ(♉)た。し(🤢)か(📰)し、彼は(😪)ふりむかなかった。そし(🙍)て、もう(🌸)とうに(👻)見(jiàn )えな(🌁)くなって(🍓)いる道江(jiā(🌓)ng )の(😩)あ(👡)とを追うよう(🗡)に(💪)、路をいそい(🕟)だ。
(😙)次郎は(🕎)廊下を(🍽)と(✏)おっ(🦖)て(⏮)書斎に(🐲)行った(👢)。朝(cháo )倉先生は机の上(📮)に巻紙をひ(🌤)ろげてしきりに手(❣)(shǒu )紙を書(🎇)いてい(🗜)た。もう五六(liù )通書きあげたら(🚫)しく、封をし(🕠)たのが机のすみに重(🚙)(chóng )ね(💂)てあった。次郎が(🔑)敷居のす(🎨)ぐ近くに(🕢)坐(🐵)ってお辞儀をす(😊)ると、
「(🏦)僕(🐾)(pú(🕢) )は、(🏅)女にも、(🌲)もっと(🔉)戦う気(qì )持があっ(🥙)ていいと思(🚶)うんで(🍞)す(🧦)。」
「ええ。……書(shū )きまし(🐈)た。」
「(🌏)あたし、や(🌞)っ(💌)ぱりまわり道(🔞)(dào )した方がいいと思(🚐)うわ。」
その(🍀)時、教員室(🕢)(shì(📚) )との間(🌔)の戸ががらり(🎼)と(🤲)あい(🐼)て、教(jiāo )頭(⛲)の西山(shān )先(xiān )生がはいって(⛷)来(🤡)た。西(🍿)(xī )山先生は(🆗)、(🚴)三角形のまぶた(🎗)の奥に小さ(📇)な眼をい(🏕)つ(👚)も鋭く光(🛎)らせ(😠)ている先(🚄)生だっ(🍿)たが、この時(💀)(shí )はいやににこにこ(🏵)していた。手(🚥)(shǒu )に(📂)小さな紙片(pià(🗺)n )を(⛳)もっ(😞)て(🎲)いたが、そ(🥑)れを(💹)默って(👰)校(🏎)長に渡(dù )すと、すぐまた教(jiāo )員室の方に(⛑)ひきかえした。校長は(🎟)その紙片を見(jià(🖐)n )て何度(dù(⛓) )もうなずいた。そして、それをもみくち(🌷)ゃにし(❣)て(🌤)机の下(🛍)の塵籠(👻)ち(➡)りかごになげ(👽)こむと、今ま(🔛)でと(📑)はうっ(🎛)て変った落ちつき(🚴)ぶりを見せ、ゆっ(🐚)たりと椅(🌬)子に腰を(🕙)おろ(🈳)しながら言(yán )った。「(👀)そうむきになるこ(📼)とはない。私(sī )はさっきも言(yán )ったとおり君らの気(qì )持に(🌧)は十(🔬)分同情(🏒)しているんだ。君(🧣)らが血を流して書いたものをまるでむだにす(➖)るなん(😙)て、第(dì(🖱) )一(🔺)、人(ré(🏁)n )間とし(➰)てそんなこ(🥂)とが出来るもので(🍩)はない。幸い今日(⛽)は県庁に出掛る用事も(🛠)出(😍)(chū )来(lá(🎮)i )たし、知(zhī(🚅) )事(shì )閣(gé )下に直(🀄)(zhí )接お目にかかれるかどう(👏)かはわから(🌏)ないが、学務課ま(🕗)でには(🎙)この願書(shū )を必ず(🔣)出(🚣)(chū )し(⛅)てお(🏈)くよ(🏩)。それで、今度は私(sī )の方から君らに願っておきたいが(🐵)、どうかみ(♒)ん(🔥)なが落(luò )ち(😝)ついて(😌)教(💏)(jiāo )室に出る(🥜)ようにしてくれたま(⛱)え。変にさ(🛏)わいだりして知事閣(gé(🦃) )下(🔉)の面目(mù(😯) )をきずつけるようなこと(🌒)になっては(😳)、何もかもぶちこわ(📬)しになるんだから。い(💿)いかね(🕸)。
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