と一(yī )同がいっ(➰)た。
「そうだ、(🐒)金があ(🐖)って時間が(✔)あって(🍌)学問す(🤠)るものは幸(👔)福(fú(🆔) )だ、わ(👗)しの塾じゅくの(🐁)生徒(tú )は(🃏)みんな不(bú )幸なや(🌔)つ(👰)ばか(🔉)り(🛠)だ、同(tóng )じ(✴)土(🤔)地に生まれ同(📁)じ(😃)年ごろでありな(🈴)が(🎭)ら、ただ、(👾)金のため(🐢)に甲こうは意気揚々ようようとし乙(🥗)おつは悄然しょう(🈵)ぜ(📼)んとする、(🕚)こ(😇)んな(😳)不公平な(👳)話(huà )は(💵)ない(🈳)のだ(🥅)、いいか(🐃)安場、そ(💞)こでだ、わしは生徒共(gò(💠)ng )の肩身(⏫)(shēn )を広くさ(🦒)してやりた(🚴)い、(👭)金ずくでは(🔚)かなわない、かれらの(🥧)学校は洋風の(🏰)堂々たるもの(🔌)だ、わし(🍓)の塾じゅくは壁(👳)が(🔮)落ち(🈳)屋(wū )根がもり畳た(🦗)たみがぼろぼろだ、(🏄)生徒は(🎷)町を歩くにいつも小(xiǎo )さくなってしょぼしょぼして(⤴)いる、(🏈)だか(😮)ら(🍬)せ(✈)めて野球(😝)で(🍫)もいいから一(🌞)遍いっぺ(🚮)ん勝(shèng )たして(👐)やりたい、実力(🔎)のあるものは貧富にか(⛳)かわらず優勝(♿)者(zhě )に(🏒)なれるものだとい(🐭)うこ(🚕)とを知(Ⓜ)(zhī )らしめた(🏩)い、師(shī )範生(🚄)も中学生(shēng )も黙(📯)々生(🌌)もく(🎵)もくせいも同等のものであると思(sī )わせたい、大手を(🥙)ふって(💗)町を歩(🔽)(bù )く気にならせた(🤮)い、(🧡)だか(💇)らどうして(✔)も今度は勝たねば(🧠)ならん、わしもこの年(nián )にな(💂)って、なにを(💟)く(🌡)るし(🌲)んですっぱだか(📙)に(♿)なって空あき地ちでバットをふり生徒等(🖖)を相手に遊(yóu )ん(🤞)でいたかろ(💲)う(🖱)、(📇)生徒(tú )の自(zì )尊心(xīn )を(🍺)養成(✡)したいためだ(👠)、(🧗)そうし(📢)て一(😵)(yī )方において町の人々や官(📷)学崇拝(😉)者(🤹)を見かえし(🌚)てやりたいため(🐦)だ、野球の勝(🛌)敗(🍒)は一小(xiǎo )事だが、(🍰)ここで負ければ(🍼)わしの生徒はますます自尊心を失い肩身を小さくする、実(🔨)に一大事件(🙂)だ、(👖)なあ安場、今(♍)度(🏫)こ(🌻)そはだ、なあお(🕳)い、(👌)しっか(🥚)りやってくれ」
「(🏖)やあ(🃏)おまえさんも(😫)きてるね」(🏉)と覚平がいった。
「(🎻)そんなこ(🍲)と(🧣)があるもん(🧔)か」と柳(liǔ )はわらいだす。
浦中(zhōng )は必(🗂)死に(🚅)なった、小原(yuán )、柳は死に物狂(kuáng )いに戦っ(🔚)た、が千(qiān )三(sān )の快技は(🛳)あ(🌞)ら(🌓)ゆる(👌)難球(🍶)を食い(🌮)と(㊙)め(🌼)た、かれは(🔄)しっかりと腹を(🍼)落ちつけた、か(🔖)れの頭は透明で(🕴)気がほが(💑)らかであった(👰)。
二人(🌤)は(➗)わらっ(😅)て(🚏)話し合う。ど(🛺)ん(🐂)なに親しい間柄でも(😎)公おおや(👃)けの(📄)戦場では一(👵)歩もゆ(🐾)ずら(🦓)ないのがふた(🍻)りの約束(📈)であっ(🍤)た。時とし(✉)て光一は家へ(🔇)帰(🚌)っ(💨)て(🐼)もも(🉐)のもいわずにふさぎこ(🥊)んでることがある、だが(🚋)千三(sān )がたずねてくる(👬)とす(🍟)ぐ愉快な気持ち(🈷)に(❄)なるの(🤢)であった。
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