次郎(🕸)は(🥒)、いき(🌈)なり(🖐)ぴしりと(🍂)胸に笞む(⏪)ちをあてられたような気が(🧡)した(🐠)。かれ(🐐)の眼には、大河(hé )の、今朝(cháo )のしずまりきった静坐の(🎎)姿(🏑)がひ(🤤)とりでに浮うかん(➗)で来た。むろ(☝)ん、先生に返(⛪)す言(⤴)葉は(🏿)見つからなか(🔬)った。先生は、す(😘)る(🖼)と、微笑びしょ(🎦)うしな(🏻)がら、
「も(🥂)っと考え(🔱)る? ふ(🐷)む。腑ふ(🧜)に落(luò(🚊) )ちな(🥑)け(🕔)れば(🎅)、腑に落ちるまで考えるよりないだろ(👍)う。自分で(🚏)考(kǎo )えな(🌫)い(🏸)で、(🆕)人の言(yán )うことをう(🍦)のみにする生活(huó(🤺) )なんて、まるで意(🧐)味が(📐)ないか(🛫)らね。」
「ええ、で(👙)も、まだだれも起きた様子がないんです。」
もっとも道江(🔜)にたいし(🍶)て(🏇)自分(👏)の抱いだいている気持ちに、(🏄)兄(⏯)がまだ(😋)まるで気が(🎐)ついていないら(💝)しい(🕢)のは、ありがたいこと(🔇)だ。しかし、(🤩)だからと(⚓)いって、二人がむ(🕠)つまじく(🍆)つれだ(🍁)って(✖)や(💠)って来(👭)るのまでを、ありがたく思うわけにはいかな(🚙)い。痛(💽)いきずは、どんなに(🎆)用心ぶか(🍍)くさわ(💡)られても痛(tòng )いのに、(💙)まして(🧢)、そのきず(🥏)に気(qì )がつ(🃏)かないで、(🖇)無遠(🎰)慮ぶ(🧟)えん(🆔)りょにさわられ(🕍)て(👚)は全く(👗)た(🛋)まった(🙉)ものでは(🔶)ないのだ。
「こん(🦆)な寒い時に(⛷)は(🔀)、ぐいぐいはたらく(⭕)に限るよ。室(🦏)長(zhǎng )なんかにな(🙁)る(🎻)もんじゃないね。」(🌺)
「じ(💟)ゃあ、(🖱)や(📶)はり打ちつづけるよりほ(👌)か(🥅)ありませんね(🔴)。」
「そ(🥒)うかね――(🐠)。」
そ(🏡)ん(🏈)なはず(⛲)はな(🙊)い!
(🚇)塾長室(🤨)の掃除は、(🏣)朝倉先生夫妻(⏲)が、空林庵(ān )の掃除(chú )をすま(🔣)したあと、給(🕞)仕(🗡)の河瀬か(👫)わせ(🆖)に手つ(🖨)だ(🌼)ってもらって、自分たちの手(🤘)でや(🏗)ることに(🛌)なっていたが、次郎も、(🏦)都合(🏰)(hé )がつきさえすれば、手(🥧)つだ(👗)うことにしてい(🥄)たので(🌄)ある。
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