「叔父さ(🚼)ん、手伝いまし(⬆)ょうか」 小(💠)林(lín )、井(jǐng )(🔁)上、野(yě )呂の三少年が案内役です(⛲)。大(dà )テント(🎁)の中の楽屋の隣(lín )(🌮)に(🏪)、動(dòng )物のお(🎻)りのおい(⛺)てある場(chǎng )所(suǒ )があります。
二(èr )十人か(👺)らの警(jǐng )官がきて(😓)いるのだから、みんな顔見知(🧔)り(🐺)とはかぎらな(🏒)い。制服をきて警官(📽)の帽子をかぶっていれば、仲間(💘)だと思ってしまう。それに、もうこんなに(🤕)うす(📃)暗くなっ(🚺)ていて、顔もは(🦒)っ(🤘)き(🍴)り見(🦅)えやしない(😸)のだか(🕳)らね(🧀)。」
アルバ(💴)ン、君チャンガ何カニ(🛶)ビックリサレタ(😤)ヨ(😐)ウニ、フト目ヲサ(🔋)マシ(😖)タノ。イソイデ、オ母ッチャ(🥁)ノ方(🤯)ニ手ヲ(😶)ノバ(📮)シ(🤞)テヤッテ、ヨナカニコエヲ出スノガオッカナイノデ、ハジメダマッテユス(🔞)ッテイタガ、(🍥)オ母ッ(🌏)チャハナカナカ目(💢)ヲサマサナイノ(🐉)。ソレデモ、(🛀)シ(🍫)バラクダ(🕣)マッタママ、少シズツ大キクユスッテイタノ。君チャンハ、シ(🛬)マイニオ母(😒)ッチャ(🤷)、(🕑)オ母ッチャトコエ(🕸)ヲ(👡)出(chū )シテヨンダノ。コ(🍮)エ(⛱)ダケガヨナカニヒビイテ、オ母ッ(❓)チャハウ(🥓)ゴカナ(📨)イ。
「みんなどう(🍻)いう人に(🍾)な(🔼)って行きますかさ――仙十郎に(🎤)しても、半蔵に(🆔)しても。」
「時(shí )勢だよ。」
夜が更(gèng )ふける(❗)に随した(🛺)がっ(♿)て、(⬅)こんなことまで考(kǎo )え(📠)るよう(💑)に成った(🛒)。
(🚥)其(🈯)朝(📚)ほど無思想(📕)な状態あり(♿)さまで居たことは、今迄(qì )丑松の経験にも無いので(🐺)あ(🚩)つた(🥩)。実際其(qí )朝は半分眠り乍(zhà )ら(💊)羽織袴(kù )を着けて(🤽)来た。奥(ào )様が詰て呉れた弁当を提げて、久し振で学校の方へ雪道(dào )(📇)を(👭)辿(⭕)たどつた時も、多くの教員(👨)仲(zhòng )間から弔辞くや(📂)みを受けた時も、受持の高等(děng )四年生(shēng )に取囲とりまかれて種々いろ/\な(📌)ことを尋(xún )ねられた時も、丑松は半(🙁)分眠り乍ら話(📹)した(🍳)。授(shòu )業(yè )が(🎟)始つてからも、時々(🕛)眼(🌰)前めのまへ(🍸)の事物ことがらに興味(👃)を失つて、器械の(📛)やうに読(dú )本(běn )の講釈をして聞かせたり、生徒の質(🤞)問に答(dá )へたりし(🍁)た。其日は遊戯の時間(jiān )の監(💟)督にあたる日、鈴が(🦑)鳴つて休みに成る(🥄)度に、男女の(📲)生徒は四方から丑松に取縋とりすがつて(👾)、『先生、先生』と呼(hū )んだり叫んだりし(📴)たが、何を話して何を答へ(⏯)た(❤)やら、殆(dài )んど(♑)其(🚳)感覚(🈯)が無かつた(☝)位。丑(🍗)松は夢見る人の(🌌)や(💎)うに歩いて、(🚼)あち(🥤)こちと馳せちがふ多く(🚱)の生徒の(🌲)監督をし(🏖)た。
「とうさん、きょうは二(èr )(➿)日ふつか(🍐)だよ。三月(😠)の二日だよ。」
「学(xué )校ですまして来まし(🌇)た。…(🦐)…ところで次(🛃)郎(láng )君は来ていませんかね(👲)。」(🚎)
「やったか!」
さしあたり一行(háng )(😏)三人(rén )のものの仕事は、当時の道中奉行(háng )(📒)都筑駿(🈹)河守つづきするが(🍶)のかみ(📝)が役(yì )宅を(⏹)訪(fǎng )(🤯)た(🆒)ず(🥊)ね、今度(dù )総代として来た(🕟)ことを告げ、木(mù )曾宿々から取りそろえ(🎶)て来た人馬立辻(👓)帳じ(👭)んばたてつじちょうな(🍥)ぞを(🦆)差し(👟)出(chū )(🐀)す(🙌)こ(㊙)とであ(🎤)った。
と嬉(🥁)しそうに(🤗)、勝(shèng )誇った(😃)色が見えたが、歩行あるき出そうとして、(🛵)その茅家をもう(🛥)一(yī )目。
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