「君子は博く(♉)典(diǎn )籍(😝)を学んで知見をゆた(🧥)かにする(🤑)と共(gòng )に、実践の軌(😄)範(🤣)を礼に求めてその(🍤)知(zhī )(🏹)見にしめくくりをつけて行かなければならない(🥪)。それでこそはじめ(🤬)て学問の道にそむかないと(🤗)いえるであろう。」「本人はまだあ(🧦)ちらに待た(🚼)し(🛌)て(🧠)あります。今日はご(💅)いっし(♍)ょにおつれ帰り下さる方がいいかと思いま(🤪)し(🎼)て。」
「いいや(🏅)、(🎖)あいつなら行けるかも知れんぞ。……(㊙)そ(📽)うだ、あ(😉)れ(🚳)をやろ(🕛)う。しかし、道を知るまいな。」
母はあらあらしい息(🌸)づかいをしな(⛱)がら、(🛍)寝(📋)床に這入(rù )(📙)った。
母は青年に相(✔)談(🤕)する(🌔)ように云った。
ふたり(😩)は、両側(🕍)に長いコンクリ(🏄)ートべいの(🎃)つづいた、(😏)さびしい(🚕)町を歩いていますと、ずっとむこうの町(dīng )か(🏺)どから、ひとりの紳士があ(🎢)らわれ、こちらへ歩いてきました。ねずみ(🏧)色の(🏍)オーバーに(💚)、ねずみ色のソフトをかぶり(🤾)、ステッキをついて、とことこ(🈲)と歩いてくる(⏮)のです。
半蔵の(💣)嘆(📆)息だ。それを聞くと多吉は半(🏕)蔵が無事(shì )な帰(🍒)宅を何(hé )(🗿)よりのよろこびにして、自分(fèn )(📜)ら(💅)はそんな(⛱)野(yě )暮や(😑)ぼ(🐔)は言わないという顔(yá )つきで(🗳)い(🌌)る。
「本田! 言葉(💐)を(✊)つ(🧛)つ(😂)しめ(🐯)!」
「何という美しい仏様(yàng )におなり(🐞)だ(🦀)ろう。」とか、
「先(❌)刻は大変(biàn )失礼し(🏽)ましたこと。あの方(fāng )達(dá )を帰してしま(🦒)った後で、ゆっくり貴君(jun1 )あな(⏳)たとお話がしたかった(🚳)のよ。差し上げました御(🚚)手紙御覧下す(💸)って?(📩)」
父と子とは、思(sī )想も感(🌃)情(🎿)もスッカ(🌘)リ違って(🕠)いたが、負(fù )(⏬)け(😬)ぬ気の剛情な(😰)ところ丈だ(🌺)けが(📄)、お互(😏)に似ていた。父子(zǐ )お(😁)や(♉)この争いは、それ丈(🔬)激しかった(🤵)。
この(🤘)『(🍰)若(ruò )いんですも(🏎)の(🕒)』が校(🍤)長を嘆(🥕)息さ(🤞)せた。庭で遊ぶ庭球テニスの球(qiú )の音はおもしろく窓の玻(bō )璃ガラスに響(🍼)いた。ま(⏲)た一(😄)勝負(fù )始まつたらしい。思はず文平は聞耳を立(🦍)てた(🛰)。その文平(píng )の若々しい(🤛)顔(yá )付を眺めると(🥌)、(📳)校長は更に嘆(tàn )息し(⬇)て、
一週間(jiān )に五(🌺)人ぐらい、同級(💛)の男(nán )の子が彼(🏵)に撲られ(🎞)て泣い(😇)た。子(zǐ )供(🍷)にしては余り笑わなか(🍡)った(👐)。泣(qì )け(⏭)ば、自分の(🚰)泣き(🌟)声に聴き惚れているかのよう(🛷)な泣き方をした(🛳)。泣き声の大きさは界(jiè )隈の評判(pàn )だと、自分でも知っていた。ある時(🧗)、何に腹立っ(🚜)てか、路地の井戸端にある地蔵に小便をひっ掛け(🖲)た。見ている人があったので、一層ゆっくりと小(💲)便をした。お君は気の向(xiàng )いた時(🏏)に叱(🐯)った(📘)。
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