「思(sī )(🎷)っています。あんなもの、何の役にも立たない(Ⓜ)ってこと(🔆)、あと(🗾)になって気がついたんです(🐢)。」 天(tiān )井も、(❌)左右も、幕でしきられた箱のよ(😤)うな特別(bié )席(xí )が、ずっとならんでい(👛)ます。どの席にも五、六(🈵)人の男(nán )や女(nǚ )の(👨)顔がかさな(🥍)りあっていましたが、まんなかへんの、(🌙)ひと(🤽)つ(🍗)のしきりには(🥡)、まるで歯のぬけた(😖)ように、(🈚)がら(🖌)んとして、だれもいない(🎲)の(⛄)です。そこだけ、(💣)へ(💅)んにうす(💉)暗く(🎸)て、(🎴)ほ(🌙)ら穴の入口のような感じなので(🔓)す。
「キリスト(👹)の(🐪)言葉(yè )に九十(⛽)九(🎩)のひ(🥔)つじをさしおいても一(📻)頭の(🥖)迷える羊(yáng )ひつじを救えというの(🐫)があります(📶)、あれだけ悪い(🌜)家庭(😖)に(🍹)育ってあれだけ悪いこ(🗳)とを(🦎)する阪井は憎にくいにちが(🙅)いないが、それだけになおかわいそうじゃありませんか、(😩)あんな悪(è )いことを働いてそれが悪い(🏐)ことだと知(🍝)らず(😢)にいる(😹)阪井(jǐng )巌(yán )をだれが救う(🏖)てくれるでしょ(💾)うか(🕺)、善(🤙)良なひつじは手をかけずと(🐨)も善良(liáng )に育つが、悪いひつじを善(🐌)良(liáng )にするのはひ(🐂)つじかいの義務(wù )ではありますまい(🐼)か、いまここで退校にされ(👌)ればかれは不良少(🔴)年(Ⓜ)としてふた(✡)たび正しき学(📸)校へ行くこ(✉)とができなくな(🚕)り、ますます自(🌋)暴自棄じ(👳)ぼ(🍧)う(🥏)じきになりま(🦓)す、そうする(📅)と、ひとりの男をみすみす堕落だらくさせるような(🏤)ものです、救い得る道(📡)があるなら救うてや(👇)りたいですな(🏷)」
「岸野のこッた。――帰(guī )りに寄(🐯)る(🤟)。」(🐁)
「失礼でござ(🛷)い(🎭)ますが、渥美あつみさまとおっし(🔑)ゃいますか(🤶)。」
この三(sān )郎の感傷的(🌉)な調子に(🤳)は受(🍣)け売(mài )りら(🚤)しいと(🏐)こ(🖌)ろもないではなかったが、まだ子(zǐ )供(gòng )(🛳)だ(📥)子供だとばか(📮)り思っていたものがも(🎓)はやこんな(🎊)こ(✒)とを言うよ(🛏)うに(🎦)なったかと考(💩)えて、むしろ私(🧐)にはこの子の早熟(shú )が気にかかっ(💊)た。
リンカーンは彼(🦕)の民主主(zhǔ )義を(🌧)説明して、「私は奴隷にはな(😓)りた(🖋)くない。だから奴隷を使う人にもなりたくない(🧤)」といった。孔子は、一(yī )言(🌡)にして終身行うべき道を「恕」(🌃)といい、更にそ(🐚)れを説明して「己の欲(👊)せざると(👸)こ(🐄)ろを人に施すことなかれ」といった(〰)。達(🗞)人の達見は時処(🦔)をこえ(🔼)て符節を合するがごと(🖊)くで(👊)ある。
(🔧)たんぽぽはふまれ(❕)るほど花を多くつけるといいます。いじらしい草ではあ(🍂)りま(🔐)せんか。ひどい霜(shuāng )が来ますと、根が(🦐)浮いてしまって、た(🍙)んぽぽのよ(🧟)う(🍸)な草でも、(💁)そうはつぼみを持(chí )て(🐲)ません。そこを(📑)ふま(🎛)れればふ(🔏)まれ(📆)る(💷)ほど(🖌)、根がしまりま(🦀)す。草には草の力(lì )が(🐹)ありますね。
「ブーッ、ブ、
ある日、頼み(🙋)たい(🌄)用事(shì )があっ(🏬)て本郷湯島から(♌)谷(🤒)町(dīng )たにまちをへだてたところに住む中村不折ふせつ(🆕)さんの以前(🍖)の住(😵)まいをたずねたこと(🛒)があり(🌐)ました。当(dāng )時(🌃)、中村さん(📉)は新進な画(huà )家(🎳)で、独立の(⏸)気(🕷)象きしょうに富んだ美術家(jiā )でし(💥)た(🎛)が、さすがに大成するくら(💼)いの(👬)人(rén )は若い時(shí )か(👑)ら(👂)ちがった(🔌)ところがありました。自分の子供(😭)にく(♒)れるおもちゃな(🌚)ぞも手造りにし、厚手(shǒu )(🔓)な(🔽)白木の板の上に線を引(🛩)いて、子供のよろこびそうな金魚でも、うさ(🏣)ぎでも(🔐)、(💒)みな自(zì )分でかいた(❇)ものでした。画家の(👤)お手のものとは(📑)いいながら、あの中(zhōng )(⛄)村さんが幼いものに(❄)与(🎄)えているいいおもちゃには、わ(🚮)たしも(📤)心を(🕢)動かされ(💊)たことを(👹)覚(jiào )え(🚾)ています(👝)。中(🕧)村さんはすべてにそういう(🐍)心(xīn )がけを(🙅)持っていまして、細(xì )い絵筆の力一つ(🔃)で(🔢)しっかりと立っているような人でした。
と、いかにもわだかま(🅾)りがないといった調子で、俊亮(liàng )に言(yán )葉をかけた。そし(🌨)て、俊亮(😰)が立ちあがって挨拶をかえしているうちに(🦗)、もうど(🍪)さりと椅子に膝(♒)をおろし、
事変(⚾)中、塾(shú )堂の諸行事の運営が、時間的(🔓)にも内容的(de )にも、目だつほどの狂く(🗾)るい(⚽)を見(💿)せたことは、幸い(🛫)にし(❇)て(🛀)一度もな(💒)かったが、気分の波が常にそれに作用していたこ(📯)とは(🖌)、さす(🙋)がに見のがせな(😍)いもの(🤪)があっ(💶)た。し(🚴)かし、(🐦)その波も事変がすぎ(🤖)てみると、たいしてなが(🛩)く(⏬)あ(😼)と(🦂)をひ(📚)く(👏)と(💟)いうほど(🥏)では(🆔)なかった。月(🙉)があ(👂)らた(🐬)まるととも(💩)に、(👬)むしろ(🚠)台風一(🧚)過の(💊)感(gǎn )さえあった。事変(biàn )後の国内諸状(🔹)勢(shì )の深刻(kè )さは、まだ多くの塾生たちの関心のそとにあったの(💖)である。
こう節子は顔を紅あかめなが(👯)ら(📫)言った。彼女はまた(📗)、婆(pó )やに近くいて見ら(🌨)れることを一番恐ろしく思(🥫)うとも(📝)言った。
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