「何で(🛥)も、新入(⤵)生に(🚦)対し(🚧)て、上(✝)級(🌤)(jí )生が訓戒をしてい(🐄)るのに、地(✖)(dì )べたばか(🗂)り見(jiàn )て(🉑)聴いているのは無(wú )礼(lǐ )だとか言ったそうだ。」
「(🍝)ど(🎸)うもしま(🧘)せん。あ(🤔)たりまえにして(🥀)いるだけです。」
もっとも(🕜)、生徒間の(🖊)噂(zǔ(🍝)n )によると、(🚿)校内に二人(🏉)や三人は(😝)、(🥓)尊(😺)敬に(📢)値(zhí )する先生がいな(😙)いでも(🖍)ないらしかった。また、入学式の時に、彼が(🥦)校(xiào )長か(❕)らう(⛎)け(👧)た(🚄)印(yìn )象も、(♉)まだすっ(🐾)か(🔁)り消えて(🏜)いたわけではなかった。しかし、そうした(📕)先(xiā(🖕)n )生たちは、(🖨)次(cì )郎(láng )たちと(🔗)はまる(🐯)でべ(🚢)つの世界(jiè )に住(zhù )ん(📤)でいるよう(🐖)なもので(👶)、めったに(🥝)その顔(yá )をのぞくことさえ(🥫)出(🥌)(chū )来ない(🐍)のだった(😌)。次郎は、(🕺)その(🏩)た(😋)めに、中学校とい(🐣)う(😨)ところは(👗)、(🍋)小学校(xiào )に(🗒)く(🚽)らべてずっと(🍳)奥行があるよう(🎹)な気(qì )もしたが、またいやに不(bú(🚜) )便(🐬)(biàn )なと(🤾)こ(🔃)ろのようにも思った(📞)。
「僕だって、な(✖)ぐられる(📄)の(😯)、いやだよ。だから、自分(fèn )の(🏁)ことっきり考(💉)えな(🏥)いで(🚿)いい(🔹)んな(👎)ら、五年生(shēng )のま(🏮)えで(🌦)、もっとおとな(🐍)しくしていたんだ(🦒)よ。」
「歴(lì )史的とは驚いたね。はっはっ(📭)は(🔑)っ。」
次(🏾)郎は大沢には答えないで、恭(🕖)一(🗑)の方を(📣)見(🌳)た(🏎)。そし(🌺)て、
一五 親(qī(😡)n )爺
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