(🍶)こ(🚀)の(📤)声と(🐗)共に学校の応援歌(🤜)がとどろい(🐀)た(🐐)。黙(mò(💵) )々も(➡)く(☔)もくの第一(💘)打(😲)者(🏄)は五大洲である。かれはか(🛏)んかんにおこって(🏬)いた。かれ(🔙)は頭の鉢(🏮)(bō )巻(quàn )き(🔬)をかなぐりす(🚶)てたと(🤹)き、その斑々はんぱん(🍂)たる火傷やけどのあとが(🦈)現わ(😗)れたので(🐻)見(jiàn )物人はま(🖋)たまた喝采(cǎ(🔨)i )した。
と千(qiā(🐙)n )三はわら(🚈)った。
わっとい(🎟)う喊声かんせいと共に千三は球がたしか(🥥)に手塚に(🏕)取られた(🎑)と思っ(🎶)た、が球(❌)は手(shǒ(😦)u )塚(🍛)の靴(✖)先にバウンドした、手(🍿)塚はダブ(🈯)ル(📒)プレ(🆒)ーを食わして(🧓)喝采(🍛)かっさいを博そ(🌂)うとあせっ(🕓)たの(🎖)でスタート(🥐)をあ(🛑)やまったのである、(🤚)か(🙉)れはバ(🔩)ウ(🍙)ンドした(😽)球(qiú )を(🌹)つかもうとしてグ(🆙)ロ(⬜)ーブの上(shàng )で(📬)はね返した(🏦)、ふたたび(🔤)拾(🔵)お(🐂)うとした(😷)とき二(èr )塁(🆖)手(🤰)と衝(🎐)突しょう(😜)とつ(🏓)して倒(🙆)れた。かれは(🏝)起き(👕)あがっ(🌱)たがあわ(🔉)てたために球が見(jiàn )えなかった、球はか(🍻)れの靴の(🏑)かかとのと(🔌)ころに(😿)あっ(🥢)た(🔆)のである。
級(jí )の重な(🥑)るもの(☝)が五人集(jí )まっ(🙀)て相(xiàng )談会を(🔈)開いた、もし手塚であ(🕤)るなら(🔸)同級の恥辱だからなんとか(⬆)いま(😭)のうちに(🤟)相(xià(🍔)ng )当の手段を(🗣)講(jiǎng )じなけれ(🍡)ばなるまい。これが会(🤼)議の(📁)主眼(yǎ(🛶)n )であった。
じ(⬆)っと目を閉とじて祈(🌒)念するとふ(🔌)しぎに(🛄)も(🎶)勇気が次(cì )第(🕸)に全(quán )身に充(chōng )満する。朝飯(fà(🐅)n )をすまして塾(🈵)へゆくと安場がすでにきてい(🅿)た(❤)。一分時ぷんじの違(wéi )いもなく全(quán )員がうちそろうた(🎪)。そこで先生が先頭になって調(🈹)神(🐥)社つきのみやじんじゃへ参(cā(🍘)n )詣する、それ(🙍)か(🍵)ら例(lì )の(💁)空あき地(🚔)ちへ(🚥)でて猛烈な練習(xí )をはじめた。
「きゃ(🐥)つは一体(🔩)(tǐ )生意気だからぶんなぐる(♑)がいいよ」
千三(sān )はじ(🔝)っと(⏺)考えた。
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