「それで(🙈)、(🕰)その次(🍸)(cì )郎君、どうし(🕘)てい(🎙)た(🔦)んだ、(🗂)昨日は(⛹)?」(♊)
一五(🏌) 親爺(🥇)
彼(🎳)は、いつとはなしに、(🌵)そん(🏤)な気(qì )がしていた。はっきり(🏭)意識(🧘)(shí )して(🚃)、そうなろうと努め(🏎)たわけでもなかったが(✈)、中学に(🕷)入学して以来(📣)、日(🌯)一日と、(🖱)母や(🧓)祖母の(🏤)問題がその深刻(👦)さを減じ(🦊)て行き、こ(😂)のごろでは、よほど(⬅)のことがないかぎり、たい(🆕)して気(🌗)にもかからな(🌃)くなって来たの(💗)で(🗄)ある。そ(💡)れは(📶)、たしかに(👱)、中(🥡)学校というものの空気が、彼にいろいろの新(xīn )しい問題をあたえ(🤠)、(🚌)彼の関心(xī(⛓)n )を、(🔃)急に家庭以(🏦)外(🍱)の世(📥)界にまで拡げてく(🔙)れた結果に(👎)ちがいなか(✝)った。その意(Ⓜ)味で(🍬)は、中学(xué(⏳) )校(⏪)(xiào )というところも(🗂)、尊敬(jì(🎨)ng )すべ(🌷)き(🤶)先生(💜)がいるいないにかかわらず(🔵)、人間(🗺)を成長させる何か(🥅)の魔(mó )術を(🚿)もった(⏹)ところだ(😄)、といえ(🌏)る(⛵)であろう(🍖)。
「ふうん(🔔)。」
「五年生、こわく(♉)ない?」
と(🍠)にかく、この(⚓)ことは、彼(bǐ )が中(zhōng )学(xué )校の先(xiān )生に(🛁)かけていた(👭)期待(🛠)が大きかっ(🐣)た(🧟)だけ(📨)に、彼(bǐ )をこのう(💥)えもなく淋(lí(🏦)n )しが(🌝)らせ(🔀)た(🎋)。そして、ある先生(shēng )の授(㊙)業のおり(🧦)などは、(🏈)その時間じ(⤴)ゅう(🔈)、小(📧)学校の教室で権(quán )田原先(🏏)生に(🌅)教(jiāo )わっていた頃の(🍚)ことを思(sī )いうかべて、筆(bǐ )記帳にその似(sì )顔をいくつも書き(📁)並べてい(💹)たことさえあった(🉑)。しか(❌)し、(🐙)一ヵ月(🐇)、二ヵ月とたつうちに(🐚)、中学校というところは、ど(⏯)うせそうしたものだ、と(👮)諦め(⛪)るように(🌭)なり、そ(😇)の(📠)淋しさも、い(🗞)つと(🎓)は(🖖)な(〽)しにうすらいで行(🖱)(háng )ったのだった。
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