その時、教員室との(🕌)間(jiān )の戸が(📻)が(🌹)らりとあ(➗)いて、教(🕥)頭(🔗)の西山先(xiān )生(shē(🌕)ng )がはいって(🔬)来た。西(xī )山(📫)先生は(🏯)、三(🗣)(sā(⛺)n )角形の(🔹)まぶたの奥に小さな眼をい(🤟)つも鋭(🌗)く光(guāng )らせている先(⏲)生(shēng )だったが、こ(🐸)の時(shí )はいやにに(🔴)こ(🔰)にこしていた(🤾)。手に小さな紙片を(🦏)もっていたが、(✅)それを默って校(xiào )長に(🛋)渡す(🐃)と、す(🕝)ぐまた教(jiāo )員室(🈺)の方に(💍)ひきか(🔵)えした。校(xiào )長(zhǎng )はその紙(🔯)片を見て(🛴)何(🧙)度も(😒)う(⛪)な(🌍)ずい(🖌)た。そ(🔷)して、(🌪)それをもみくちゃにして机の(📶)下の塵籠ちりか(🥈)ごになげこむと、今までとはうって変っ(🎼)た落(luò(😪) )ち(🛩)つきぶりを見せ、ゆったりと椅子(😓)に腰を(🥠)おろし(🏸)ながら言(👰)った。「そうむきになる(😜)ことはな(🥋)い。私はさっきも言(🌻)った(😽)とおり(🌐)君(jun1 )らの(🦕)気持(chí )には(📓)十分同情して(📞)い(✏)るんだ。君らが血を流(liú )して(🚰)書いたも(🌉)の(🍙)をま(⛅)るでむだにするなんて、第(🚼)一(🏘)(yī )、人間とし(⌚)てそん(🕘)なこ(🈂)とが出来るも(🤵)のでは(🛅)ない(📓)。幸(💼)(xìng )い今日は県(👤)庁(tīng )に出掛る用(yòng )事も出(chū )来(🖨)たし、(🦑)知(zhī(🌇) )事閣下に(🆕)直接お目にかか(🎖)れるかど(🍹)う(🧜)か(⭕)はわからないが、学務課までにはこの願(yuàn )書を必ず出(chū )してお(🙄)くよ。それで、今(👞)(jīn )度は私(sī(🦅) )の方から君らに願って(💕)おきたいが(🌳)、ど(🏠)うかみんな(🍹)が落ちつい(🤳)て教室に出るようにして(👾)く(🍝)れ(😆)たまえ。変にさわいだりして知事閣(😷)(gé )下(xià(😜) )の(🤓)面目をきずつけるよう(🥙)なこと(🔘)になっては、(🏸)何(👜)もかもぶちこわ(💶)しにな(🤾)るんだから。いいかね(🛏)。
(🗒)道江(jiāng )も次郎も眼(yǎn )を見張(🥖)(zhāng )った(🖼)。
「逃(🏩)(táo )げ(🍿)てさえいり(🧀)ゃあ、いいという気なんだな。」
次郎は縁側ににじり出(chū )て、あぐらをかき、(💐)ぼ(🈷)んや(🥫)り庭を眺めた。午(🚥)後(🚠)三時の日(🌒)が、庭隅(🍍)(yú )の夏蜜柑の葉(🍯)を銀色にてらしてい(📶)るのが、いや(🥌)にまぶしかった(😛)。
「学(xué )校(🥦)(xiào )の様(🦒)(yàng )子(zǐ )は(🧚)どうかね(🔒)。血書はやはり出したの(🦓)か(📋)。」
「(⏫)それで僕(🔧)たちが正(📐)しい願いだと(👢)思った事を役(yì )所(🎭)に出すの、あた(🐍)りまえ(🎭)で(❤)す。考え(🎬)が足りないことなんか、ち(🌌)っと(😯)もありま(🌧)せん。役所(🗯)がだめ(🔝)だ(⛵)から(😎)正しい(🤑)願(yuàn )い(🙇)でも、慮(📫)して(🗯)出(🦄)さな(👥)いで置こ(🖱)うかなんて考(🎾)え(👴)る人(➰)があっ(🔠)たら、その人こ(🚴)そ考えが足(🎷)りな(💈)いと僕(🌠)は思うんです。」
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