漫画《西田 麻衣 パイズリ》2行目ライン
西田 麻衣 パイズリあらすじ
「それ(🕷)もそうね。」
「ストライキに(🏔)は、僕(pú(♉) )、絶対に(🏄)反(fǎ(🔌)n )対するつもりです(🐎)。」
と、今度は道江が(🗽)眉(méi )根(gēn )をよせて、(🏐)
次郎(🙎)のふみ出し(🏰)た足はひとり(📼)でにもと(🍟)にもどった。彼(bǐ )は棒(🌸)立(🤸)ちになった(🧐)まま、(📢)道(dào )江(jiā(🚮)ng )か(👥)ら(🐹)馬田へ、馬(mǎ(⏳) )田か(🎞)ら(🐙)道江へと(🏕)、何度も視(📤)線(🗼)(xià(🏀)n )を往(👉)復(fù(🍒) )させた。そし(🐹)て最後に(✋)唾をご(👺)くりと飲み(👦)、自(🆒)(zì )分を落ち(🏇)つけるためにかなりの努力(🕳)(lì )を払っ(🌖)たあと(🖋)、わ(🏃)ざ(👲)とのように足(🛩)音(📽)を立てて歩き出した。
「朝倉先生(😉)が待っておいでだ。」――(✉)昨(🕷)日父(😼)にそう言われたことが、(🏭)彼(bǐ )に(🗂)は一日気に(🔴)かかって(🙂)いた。しかし、なお(🙅)一(⏩)層気にかか(👏)ってい(📮)たのは、血書を書(🕵)(shū(⏱) )いた自分のことを先(🎃)生(🏔)(shēng )が(♐)「かわいそうに」と言われたということ(🦏)だ(🍧)った。最初この言葉(🚜)を父(fù )の口をとおして(🕉)きい(🎎)た時には、それが(☕)あまり(📕)にも予期(🤱)しない言葉だったた(🤵)めに、ただ(😋)面くらっただけだった(🎖)。し(🚶)かし、彼(bǐ )にとって、朝(cháo )倉先生の言(🐳)葉(yè )は(🍺)、とりわけ(🌆)それが彼自身(📲)のことに関(🖍)して発せら(📴)れた場合、ど(🚏)んな片言隻(zhī )句(jù )せきく(🏘)でも、軽(⌛)い(🖐)意(🚕)味を(🐃)もつものではなか(🚋)っ(🕺)た。彼(😹)はそのあと二階にねころんで、ひ(🌆)とり(🔪)でいろいろと考(🐞)えてみた。言葉(🚸)(yè )があ(👧)り(😟)ふれ(🙎)た簡単(dān )なものだっただ(🔻)けに、かえっ(🕌)て意味(🍩)が(💃)つかみ(😒)にくかった。もし(🥒)そ(🎳)れ(🍽)が世間普通の人(🎗)の(🐍)口をもれた言葉(yè )だった(🚛)ら、血(🥉)を流した(🥩)自分に(🍡)対する同情の言(yá(🏆)n )葉(🔑)とも解されようし、また県当局(🐂)という大きな(🥗)相手を向こ(📕)う(💟)にまわしたこ(🖐)と(😸)に対するあわれみの言(yán )葉(yè )とも解されよう。しかし朝倉先生(🥤)がそんな甘(gān )いお座なりを言(yán )われようはず(💙)がない。先(🕖)生の(🆒)愛情は(🈯)もっと深いのだ。先生(🕤)の言葉の奥には(🏋)いつもきびしさ(😾)がある。われ(⬅)われの(🤖)心(🎚)をむ(🏕)ち(🧘)打って(📠)一歩(🕑)前進せしめな(🧣)いでは(🧓)おかないきびし(🚯)さが(🔈)あ(🈯)る。先(xiā(🔛)n )生はあるいは自分(fèn )を始末に(🍼)負えな(💦)い(🌾)飛び(📷)あがり者(⏱)だ(♒)と思(👒)われたかもしれな(🥜)い。「かわい(⛳)そうに(🛩)、己を知らないのに(🔞)も(🚭)ほどがあ(🧜)る！」それが先生のお(⛏)気持だったのではあるまいか。
「千(🙊)ちゃんの方を見張(🤱)るの？ でも(🉑)、橋か(🌜)ら先は(😅)だめじゃない(⛰)？」
血書は(😖)約束ど(🐤)おり、あくる(❄)日(rì(🤐) )、始業(📰)前に(🤞)花(huā )山(📩)校長に提(tí )出された(🤔)。平(🛩)(píng )尾も(🗂)、田(tián )上の勧告で(🏙)、署名血(🗯)判には(🐧)案外(👄)(wài )すなおに(❤)同(🌮)意した。し(🕤)かし、みんなを代(dài )表(biǎo )して校長室(💼)に顔を出(chū )すことについては、彼(bǐ )は最初(🎭)のうちなかなか(🌺)う(🏓)んとは言(yán )わな(📂)かった。田上(🐕)が、君(📹)は総務としてただ顔を出(🚻)し(🗜)て(🥂)さ(☔)えくれれ(♐)ばい(🐐)い(💒)、(🚩)校長と(💤)の応(📱)酬は一切自分がひきうけ(🤚)るか(🈶)ら、と、なるだけ彼の責任をかろくするようなことを言(yán )ったので、(🅿)やっ(🌮)とのこ(🌋)と彼(bǐ(🍨) )も承知したのであった。
「道江さんには、(🍫)ち(💇)っと(➗)も恥(😁)ずかしいこ(🔹)となん(🐈)かな(🚻)いじ(🔸)ゃ(🌮)あ(🏬)りま(➡)せ(👒)んか。」
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