日本《着 えろ》2行目ライン
着 えろあらすじ
(😌)次郎(láng )はち(💮)ょっとまごついた。しかし、す(😍)ぐ(💫)、一(🔗)層力りき(🆗)んだ調子で言った。
一(🤚)六(🐌) (📻)葉(🚜)書
五(wǔ )年生(🌕)(shēng )の一人が叫ん(🔛)だ。それは三つ(🕣)ボ(💅)タンらしかった。次(🕎)郎(láng )は、し(✝)かし、(🍭)ふり向き(😶)も(🌊)し(🕔)なかった。
恭一は、(🔼)もう(🔇)その頃(🍏)には、詩や歌を(💞)か(🍍)なり多く作っており(🐐)、年二(🕟)回発(❎)行さ(🈁)れる(😌)校友会誌には(🍈)、き(🚬)まって何(🏤)かを発表していた。次郎に(📬)は、それが世にも(😓)すばらしいことのように思えた(💗)。そのために(🔎)、彼の恭(👋)一(yī )に対する敬(jì(👢)ng )愛(👪)の念は、こ(✋)れま(🚯)で(⏩)とはち(🗨)がった意(💜)味で深(🆒)まっ(🎹)て行った。が、同時(shí(🎪) )に、彼(bǐ )が、何(hé )かし(⛲)ら、恭一に対(🍕)して妬ねたま(🕗)しさを感じは(⛺)じめたこ(🥟)とも(🚛)、(😘)たし(💷)かだっ(💲)た。
「中学(xué(🙏) )校にはいる前(🎪)に、三年も工(😞)場(chǎng )で仂いて(🏫)いたんだ(🤰)よ(🍜)。」
「冗(👶)談はよそう。……どうだい、(📭)本田、君の弟っ(😖)てのは、いったい、物が(🈺)わかる(🔸)方(fāng )なの(⏲)か、それ(⬆)とも(📇)、ただの向こう見ず(🕋)か。」
「その新入(🦐)生、よっぽどす(😞)ばしこい(💀)奴だな。」
「僕(pú )もそうだろう(🐈)と思(sī )うが……。」
第(dì(💴) )一、入学(xué )の当(dāng )初から、(💶)五年生の間(🔨)(jiān )に(🏤)「生(shēng )意気な(🚱)新(🍬)(xīn )入(🍲)生(shē(🤰)ng )」として有名にな(🚕)っていた彼は、彼らに鉄(zhí(😾) )拳(⛸)制裁(🐭)(cái )の口(kǒu )実を(🥈)与えま(⛷)いとして(🗃)、校内では無(wú(🥢) )論(lùn )のこと、ち(🔋)ょっと散歩に(🍛)出る(🍸)のにも、始(📣)終頭(🌌)をつか(🦁)い、気を張っていな(🌲)ければなら(⬇)な(🚑)か(🚻)った。「(🍲)狐」や(🈲)「(🎡)三(👅)つボタン」(🤝)のような上(shàng )級生(🚧)(shēng )に対し(✍)て、卑屈ひくつにもなら(🌳)ず、言いが(🔢)かりも(📧)つけ(💞)ら(🗒)れな(🔛)い(🆒)ようにする(🐒)には(🔌)、(🍖)次郎の(🚹)苦心も、実際並たいて(♒)い(🌤)ではなかったの(🏿)であ(🖼)る。彼(bǐ(〽) )はちょっと門口を出るのにも、必(bì )ず制服制帽(mào )をつけて(🛳)いた。街(jiē )角では(🌎)、一応四(🏴)方を見渡し(🏓)て(🌾)、(📏)五(wǔ )年生の(🔳)姿が見(jiàn )えると、(🔙)相(🤰)手(😑)がどこを見て(🎟)いようと、それに対してきちんと敬(jìng )礼をした(🌰)。むろん、校(xiào )則(zé )は(🥃)、(😐)どんな些細なことでもよ(✋)く守った。その(☝)点(diǎ(⏱)n )では、人一倍細(🚁)(xì )心な(🧀)恭(🏿)一ですら、彼の几帳面きちょうめんさを(💸)おりおり冷(💳)やか(🔂)したくら(📎)い(🍝)で(📆)あった。その代り、(🐽)彼(bǐ(🆑) )は、今後五年生に無法(fǎ )な暴(bào )行(🌖)を加えられたら、(🕒)退学(xué )処分の(🚷)危険を冒(👾)(mào )しても、思いきって反(fǎ(👆)n )抗を試みよう(🧐)と(📆)、固(🥟)く心に(🏕)誓って(🈂)いた。彼(bǐ )が彼(🧟)の小刀ナイフを(👑)筆入に入れない(🌀)で、いつも衣(🧦)嚢かくしに(🏷)入れていたのも、実は(🏧)そのた(🗑)めだっ(🐄)たのであ(🏐)る(🛢)。
「(🈚)うむ、きいた(😵)よ。もう学(🧣)(xué )校ではみ(🦎)んな知っ(🙈)てるよ(👆)。」
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