次郎(😲)(láng )の調(diào )子は(😐)少(🚳)しとがっ(😧)ていた。道江の問(🥝)題から遠ざかるにつ(🌅)れて、彼は次第に元(yuá(😃)n )気をとりもど(🕖)して(🥑)来た(🎫)のだった(🏔)。徹太(tà(🛍)i )郎(láng )は、(➿)し(🛑)か(🏽)し、心(🏾)配そうに、
「そ(🎿)れならいいけれど、―(🔱)―」
「そ(🏧)れがきっと大(dà(⌛) )きな問題になると(❎)思(sī(🐙) )うね。」
と、うなるように言ったが、(🛩)
次郎は、学(🥑)校の(♏)こんな様(yà(🚶)ng )子を、終(zhōng )日(rì )い(💹)かにも淋しそうに(🥤)見守ってい(😩)た(🗣)。彼は、花山校長の鼻の(😴)移動の(📀)話をき(🎬)いて(🍔)もほ(🐮)とんど笑わ(🌀)なか(🌫)ったし、森(💥)川の「教員適性審(🧚)査採(🥃)(cǎi )点(💁)表(🔉)」を見た時には(🛸)、(📿)む(🕐)しろに(⌛)が(🎵)い顔をして、ひとり(🚟)で(💰)校(🤲)(xiào )庭(tíng )に(🍩)ぬけ(🐆)出したほどだっ(♏)た。ふだ(🚃)んから、彼は(🅾)そう(🍜)出(🌬)し(🏙)ゃばる方(🖌)で(🏽)は(🤬)なかった(🛍)が、それでも、校(xiào )友会の委員会(huì )など(🏗)では、新(xī(🥘)n )賀や梅(méi )本(🅱)と(🏌)共(⛺)にかなり意見を発(fā )表する方だった(🔁)。それが昨日以来、まったく沈默(🏠)を守りつづ(❓)けてい(💗)る。きょうはことに新(xīn )賀や梅(méi )本に対(duì )してもあまり口(🔇)を(🐨)きかない。今朝あ(🐪)たりまでは、誰(shuí )も(🌝)それを気(qì )に(⚓)とめなか(🌐)ったのだが(🚱)、(😞)みんなが(⛲)笑うときに(💽)笑い(🏀)もせず、また(🚑)先生たちの品定めや、(🛍)事(shì )件のこれから(🚕)の(🤶)成行きについ(🗻)て(🕯)、(😠)みんなが非常な関心をもって話しあっているの(💽)に、自分(fèn )ひとりで(⛑)校(xiào )庭をぶらつき(🔑)まわった(♉)りし(👵)ている彼の様子が、(🚣)いつまで(🎋)も周(🍳)囲(tōng )の注意をひかないでい(🕎)る(🐚)はず(📜)がな(💽)か(🔞)った。しかも彼が、同級(🤕)生(shēng )の大部分がま(🏔)だ朝倉(🈸)先(xiān )生の顔も知らな(🌉)い(🥅)一二(🐿)年(nián )の(🦌)頃から、(🃏)室崎(qí )事(🛸)件(jiàn )や宝鏡先生(shē(🌱)ng )事件を通(🐃)じ(🕞)て(⛵)先生(🕹)(shēng )から大きな感化をうけ、その後、(🕕)白鳥会の一員にも加わって、先生の心酔(🎤)者の中でもその第(dì )一人(🅾)者にな(🍯)っている(⏪)ことは、誰でも知っ(🍃)てい(🦒)ることである。こん(🆚)な時こそ(🥚)彼はみん(💋)な(🦒)の(💇)先(xiān )頭に(🍂)立(lì )って活動すべきではないか。そうした考えが、一般の生(🔏)徒(tú )たちの頭に浮んで来る(🥨)のはごく自(zì(🚙) )然(💃)であった。
校友会(📽)(huì )の委(wěi )員たちは、(🌫)そ(🏜)の(🏰)日じゅう、めい(😝)めいに(🍱)校(xià(♍)o )長の動(❤)静(jìng )に(🈯)注意(📛)し(🕷)た。休み時間になると、(🎫)あるものは用もないのに校長室(🤚)の(📤)まえ(🎒)の廊下を何(🔡)度も往復し、あるものは校庭の(🌽)遠いところか(🕚)ら校(🚀)長(zhǎng )室をそれとなくの(👶)ぞい(🧐)て見(👞)た。し(🗣)か(🌿)し、校(🤹)長(🥏)(zhǎng )室はいつもか(🧦)らっぽだった。校長(🌽)は県(xiàn )庁(tī(🚆)ng )に出て行(📙)った(💽)きり、帰った(👲)のかど(🚌)うかもはっきりしな(⏹)かった。
徹太郎(láng )は、そう(🛶)言っ(📎)て笑(🦕)った。次郎はそ(♉)の瞬(shùn )間ちょっ(🚻)と(🤵)固い(🚒)表情になったが(👛)、す(🙀)ぐ自(🌻)分も笑(🚐)(xià(🤟)o )い(😞)ながら、道江に代って始終(zhō(🐾)ng )を話した(🥅)。話して(🎃)いるうちに、彼は(🏜)自分の言葉の(🍦)調(💆)子(zǐ )が次(📂)第に(⛲)烈し(👾)くなって行くのをどうする(😦)ことも(💅)出来(🧔)なかった。
と、敏子は、(🎙)ちょっと(🍧)間をお(🌤)いて、
次郎の調(👟)子は少(📝)しとがっていた。道(dào )江(jiāng )の問題から遠ざ(🔃)かるに(🚇)つれて、彼は次第に元(yuán )気をとりも(🔸)どして来た(🌎)のだ(🚋)った。徹(chè(😥) )太郎(láng )は(㊗)、しか(🈷)し、(🕙)心配(pè(💕)i )そうに、
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